Descărcați devreme opțiunile pentru examenul de stat unificat în limba rusă

O zi bună, dragi solicitanți. Mulți dintre voi sunteți interesați de ceea ce s-a întâmplat în culisele primului examen de stat unificat din 2016. Acesta a fost precedat de zeci de mesaje în VKontakte-ul meu personal și voi ridica vălul secretului pentru voi, vă voi spune despre impresiile mele de a verifica al doilea parte și vom analiza împreună cu dumneavoastră versiunea reală a celei de-a doua părți și vă vom spune despre asta Cum arată examenul de stat timpuriu unificat anul acesta?

Impresii din stadiul incipient

Să începem cu impresiile mele din prima parte, pe care, recunosc, am văzut-o pe scurt. Dar cu o parcurgere rapidă a opțiunii, pot spune următoarele: examenul de stat unificat timpuriu nu a fost dificil. Voi fundamenta acest lucru pe sarcini reale. După cum știți, anul acesta au schimbat radical structura întregii lucrări - au eliminat partea de testare și au rearanjat sarcinile primei actuale. Conform unei analize rapide a opțiunii, primele cinci sarcini și nr. 7-9, 11 au fost date fără nicio dificultăți celor care au stabilit datele și au lucrat cu documente oficiale, inclusiv cu lista de date de la FIPI. Nu ar fi nicio surpriză aici, după cum cred, pentru o persoană pregătită

În continuare vei fi întâmpinat cu următoarele tipuri de sarcini: lucrul cu o hartă și material ilustrativ. Din hărți, îmi amintesc o hartă a așezării uniunilor tribale ale slavilor estici, a existat o hartă pentru epoca fragmentării feudale, Bătălia de la Kursk, dezvoltarea socio-economică a Rusiei în secolul al XIX-lea... Ceva, desigur, ar putea crea dificultăți, dar nu au existat surprize din partea compilatorilor, după tipul de nume ale comercianților/numele fabricilor și fabricilor, ca și anul trecut

„Imagini” au încântat majoritatea solicitanților. Singura dificultate a fost cauzată de un prieten al cărui celebru cântec pentru copii este atașat mai jos. Cine a aflat, scrie in comentarii :) A fost necesar sa aleaga 2 posturi pentru el si compozitorul cu care a colaborat. Astept sugestiile voastre. În rest: Vysotsky, Tsoi, principalele monumente de arhitectură ale secolului al XVIII-lea, afișe din anii 20-30 ai secolului XX

Ei bine, acum să trecem la analiza sarcinilor din a doua parte:

Temele nr. 20-22: examenul de stat unificat timpuriu în istorie 2016

nr. 20. Despre ce perioadă din istoria URSS vorbim în articol? Numiți, folosind cunoștințele de la cursul de istorie, cele două principale opoziții I.V. Direcțiile lui Stalin în rândul elitei de partid din timpul descris. Care au fost trăsăturile părerilor lor?

nr. 21. Numiți scopul represiunilor organizate de I.V. Stalin împotriva personalităților autoritare ale partidului și guvernului. Dați cel puțin două fapte și fenomene legate de acest proces în armată.

nr. 22. Indicați cel puțin cinci motive pentru care, potrivit S.A. Kislitsyn, a dus la distrugerea partidului intern de opoziție față de Stalin

Soluție de testare

Deci, cum puteți finaliza această sarcină? Desigur, citind textul 🙂 Uciderea lui Kirov, pentru băieți și fete cunoscători, spune deja că este vorba de anii 1930. În text sunt evidențiate în secret grupurile: S. Syrtsova și T. Ryutin (susținătorii liberalizării Uniunii Sovietice și ai reformelor moderate). Ei bine, să atingem „boierii de petrecere”, să vă spunem cine sunt ei și să obținem 2 puncte pentru a douăzecea sarcină

Scop: stabilirea unui sistem centralizat de putere de stat și control al maselor

Fapte si fenomene:
1) Mulți reprezentanți ai Armatei Roșii au fost reprimați (de exemplu: Tuhacevsky, Blucher)
2) În timpul războiului sovietico-finlandez, a fost dată o lovitură gravă capacității de apărare a țării

1. Fetișizarea PCUS (b)
2. Infantilism
3. Despărțirea de oameni
4. Ambiția membrilor de partid
5. Detașarea de valorile umane

Vom continua să lucrăm la opțiunea din articolele următoare, foarte, foarte curând, dacă acest articol primește un răspuns. Like, împărtășește articole pe rețelele de socializare, astfel încât să ajuți proiectul și apoi vom analiza cât mai curând posibil examenul de stat unificat timpuriu în istorie 2016. Ne vedem curând, Ivan Nekrasov a fost alături de tine. Pa tuturor; la revedere tuturor!

Vrei să înțelegi toate subiectele din cursul tău de istorie? Înscrie-te pentru a studia la școala lui Ivan Nekrasov cu garanția legală de promovare a examenului cu peste 80 de puncte!

(1) În Grecia antică, agricultura era principala sursă a existenței umane. (2)<…>locuitorii din mediul urban aveau adesea o fermă în afara orașului și foloseau ceea ce le oferea. (3) În același timp, terenul Greciei nu era favorabil agriculturii: aproximativ trei sferturi din teritoriu era ocupat de munți și zone improprii pentru agricultură.

Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.

1) Aproximativ trei sferturi teritorii Grecia antică ocupat munţi şi zone nepotrivite agriculturii.
2) Agricultură, in ciuda faptului ca relief nu a contribuit la dezvoltare agricultură, a fost cea principală în Grecia antică.
3) B Grecia antică locuitorii orașului folosit adesea fructele activitatii agricole.
4) De bază sursa existenței umane V Grecia antică a fost Agricultură, cu toate că relief a fost defavorabil pentru agricultură.
5) De bază sursă de trai pentru locuitorii orașului Grecia antică a fost Agricultură.

În îndeplinirea acestei sarcini, în primul rând încercați să găsiți două enunțuri identice fără a citi textul. Dacă vă este greu să înțelegeți ideea textului imediat, evidențiați cuvintele cheie, așa cum am făcut noi. Uită-te la cuvintele evidențiate. Este evident că cuvintele cheie au coincis complet în propozițiile 2 și 4. În 1 nu sunt roade ale agriculturii, în 3 și 5 nu există relief.
Acum verificați versiunea dvs. citind textul, și ne vom convinge că avem dreptate.

Raspuns: 24

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a doua (2) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).
Și deși
Dacă
Chiar
Doar
Doar daca

Această sarcină nu are nevoie de explicații. Fie ești vorbitor nativ de rusă, fie nu ești. Evident, singurul cuvânt care se potrivește este chiar.

Răspuns: chiar.

Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care oferă sensul cuvântului SURSA. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în prima (1) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

SURSA, -a; m.
1) Ceea ce dă naștere la ceva., de unde vine ceva. I. lumina. I. tot răul.
2) Monument scris, documentul pe care se bazează cercetarea științifică. Surse pentru istoria regiunii. Folosiți toate sursele disponibile.
3) Acela care dă cuiva. inteligenţă despre ceva. El este de încredere și... Informații din sursa potrivită.
4) Jet de apă, ieșind la suprafață din subteran. Vindecarea si. fierbinte și. I. apă minerală.

Deci, avem o propoziție „În Grecia Antică, agricultura era principala sursă existența umană." și o intrare de dicționar care interpretează cuvântul SURSA. Această sarcină se referă la cuvinte polisemantice. Trebuie să determinați în ce sens este implementat cuvântul în acest text. Evidențiați cuvântul cheie din fiecare paragraf (în termeni științifici - un seme categoric) . Nu este o idee, că sursa existenței nu poate fi în niciun fel un monument scris sau cel care dă informații. Opțiunile 2 și 3 sunt eliminate. Un curent de apă, în principiu, poate fi o sursă de existență. Dar textul nu vorbeste despre apa.Dar agricultura da nastere la o viata normala grecilor antici.

Raspunsul 1.

4

Într-unul dintre cuvintele de mai jos, s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată incorect. Notează acest cuvânt.

Ocupat
spre fund
a dat
Hai sa sunăm
jaluzele

Aceasta este o întrebare ușoară. Toată lumea știe că este corect să „apelați”. În general, dacă întrebarea 4 vă provoacă dificultăți, cumpărați simulatorul nostru de ortografie și veți fi fericit. Într-o oră îți vei aminti toate accentele corecte.

Răspuns: sunăm.

Una dintre propozițiile de mai jos folosește incorect cuvântul evidențiat. Corectați o eroare lexicală prin alegere
la cuvântul evidenţiat paronim. Notează cuvântul ales.

În curând, abonații de telefonie mobilă vor putea plăti călătoria cu metroul de pe telefoanele lor.
UMANISMUL ca concept și mod de existență umană, apărut în Renaștere, străbate întreaga istorie a omenirii.
Colegul meu de clasă A PURTAT un costum de Moș Crăciun și i-a felicitat pe locuitorii orașului.
Chiar și în epoca oamenilor PRACTIC apar cei care luptă împotriva nedreptății.
Pot exista relații PRIETENE între persoane care au aceleași idei.

Pentru a răspunde la a cincea întrebare a testului, trebuie să vă familiarizați cu minimul paronimic pentru 2016, postat pe site-ul FIPI. Să ne amintim că paronimele sunt cuvinte similare, dar totuși diferite. Semnificațiile lor pot fi aproape aceleași sau pot fi foarte diferite. Pentru a prinde diferența, trebuie să cunoașteți bine semnificațiile tuturor cuvintelor din minimul paronimic.
Cuvântul „îmbrăcat” este folosit incorect aici. Deși spunem adesea acest lucru, este totuși corect să-l punem. Ei îmbracă persoana, îmbracă haine și pantofi. Este ușor de reținut: „Pune-te haine, îmbrăcă-te cu Hope”.

Răspuns: pune-l.

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

surorile LOR
bea din farfurii
fara CIZME
chiar MAI BOGAT
aproximativ CINCI SUTE de oameni

Această sarcină se referă la forma cuvintelor. Există o mulțime de reguli care guvernează alegerea formei cuvântului. Ele sunt studiate în cursuri despre stilistica limbii ruse și cultura vorbirii. Aceste reguli apar sporadic în manualele școlare, așa că întreaga responsabilitate pentru pregătirea pentru această sarcină revine profesorului școlii și, bineînțeles, a dvs. Dacă vă dați seama că nu cunoașteți acest material, începeți imediat să studiați. Avem o înregistrare a unui webinar pe acest subiect pe site-ul nostru. Cumpărați un abonament pentru a accesa webinarii și înregistrări și urmăriți prelegerea, deoarece nu vom putea explica rapid de ce acesta este răspunsul.

Răspuns: farfurie.

Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care au fost făcute: la fiecare poziție a primei
coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Erori gramaticale B) folosirea incorectă a formei cazului unui substantiv cu prepoziție D) eroare în construcția propoziției cu membri omogene

promoții 1) Se creează sanctuare pentru animale sălbatice Cum pentru sustinere, deci si pentru a restabili numărul de specii rare de animale care sunt în pericol de dispariție. 2) Toţi cei care Am ascultat discursul profesorului și am fost din nou surprins de strălucirea, originalitatea și profunzimea discursului său. 3), se creează o concepție greșită despre dimensiunea Lunii. 4) așteptați până când sunteți prezentat. 6) Articolul lui A. Baushev a atras atenția guvernatorului Kursk, care a dorit să-l cunoască pe tânărul autor. 7) Sunt surprins a întrebat, acolo unde este cetatea. Nu numai noblețe și onestitate, A servilism și simpatie. 9) Întreaga opera a scriitorului E. Nosov este o mare carte înțeleaptă care îi ajută pe oameni să fie mai buni, mai generoși la suflet.

Aceasta este o sarcină cu adevărat dificilă. Și, vă rugăm să rețineți, materialul nu este inclus în manualele școlare. Clasificarea erorilor gramaticale - material universitar. Deci, dacă doriți să studiați acest subiect în serios, luați o carte de referință despre stilistica practică pentru departamentele de filologie și jurnalism. Din fericire, FIPI nu a selectat toate tipurile de erori. Deci, cel puțin la o primă aproximare, puteți studia acest subiect înainte de examen. Din nou, puteți viziona înregistrări ale seminariilor noastre web în secțiunea Webinarii.

A) o încălcare a legăturii dintre subiect și predicat.
Cauta:
a) rupe propoziţia principală cu propoziţii subordonate şi vezi dacă subiectele şi predicatele din fiecare pereche sunt de acord (acestea sunt construcţii ca Cei care... Mulţi dintre cei care... Toti care);
b) abrevieri, definiți cuvântul cheie și vedeți dacă este în acord cu predicatul în gen și număr;
c) nume geografice, determinăm genul substantivelor după gen (râu - ea, oraș - el etc.), vezi dacă acest subiect este de acord cu predicatul după gen.
d) cuvinte al căror gen mulți nu-l cunosc (cimpanzeu, cacatos, văl etc.), vezi dacă aceste cuvinte sunt în concordanță cu predicatul după gen. O listă cu astfel de cuvinte se află în aceleași cărți de referință de stilistică sau în cursul nostru Pregătirea pentru examenul de stat unificat 2016.

Dintre toate cele de mai sus în propoziții găsim doar construcția oricine care... în propoziția a 2-a. Să ne uităm cu atenție: " Toate , care a ascultat discurs al profesorului, încă o dată a fost Am fost surprins de strălucirea, originalitatea și profunzimea discursului său." Bazele a 2 propoziții sunt evidențiate color. La baza propoziției principale subiectul și predicatul „totul a fost” nu sunt consistente ca număr.

A - 2. După ce luați o decizie, nu uitați să bifați aceste opțiuni în CIM-uri pentru a nu vă mai deranja.

B) folosirea incorectă a formei cazului unui substantiv cu prepoziție.
Căutăm prepoziții derivate. Vino mai ales des multumesc, de acord, in ciuda. Aceste prepoziții necesită cazul dativ. Să vedem dacă există astfel de cuvinte în propozițiile propuse. Bingo! Propoziția 5: „Spre deosebire de recomandările medicilor, sportivul nu a redus sarcina în timpul antrenamentului.” Să vedem în ce caz se află cuvântul „recomandări”. Ce? Recomandări. Caz genitiv, a d.b. dativ.

C) construcția incorectă a unei propoziții cu o frază adverbială

În primul rând, găsiți propoziții care conțin o frază adverbială. M.B. lor. niste. Să ne amintim întrebările gerunzurilor: ce faci? ce-ai făcut?

Avem 2 propoziții cu fraze participiale:
3) Jos la orizont, creează o concepție greșită cu privire la dimensiunea Lunii.
4) Găsindu-te în casa străinilor, așteptați până când sunteți prezentat.

Subliniem elementele de bază: „se creează o vedere” și „așteaptă”. Ne asigurăm că ofertele nu sunt impersonale. Dacă vezi ceva impersonal, cu siguranță există o greșeală acolo. Expresiile participale nu pot fi folosite în propoziții impersonale. Acum ne asigurăm că acțiunea descrisă în fraza adverbială este executată de cel numit în subiect. Vederea nu poate fi jos la orizont. În timp ce aștepți, s-ar putea să ajungi în casa străinilor. Eroare în propoziția 3.

D) construcția incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă
Căutați cuvintele altora între ghilimele și cuvintele „a spus”, „a întrebat”, „gândit”, „a scris”, etc. Nu avem ghilimele. Dar cuvântul „a întrebat” există.

7) Sunt surprins intrebat ce unde este cetatea?
Cuvintele „Unde este cetatea?” neschimbate, acestea ar trebui încadrate ca discurs direct, dar autorul propunerii a făcut un hibrid de vorbire directă și indirectă.

D) o eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene
În primul rând, luăm propoziții care au în general membri omogene. Și acordăm atenție prezenței dublelor conjuncții în propoziții (nu numai..., ci și..., ambele..., și..., nu atât..., ci..., etc.)
Am renunțat deja la ofertele 2, 5, 3, 7. Nu există membri omogene în 4, 6. Ne uităm cu atenție la propunerile rămase:

1) Se creează sanctuare pentru animale sălbatice Cum pentru sustinere, deci si pentru a restabili numărul de specii rare de animale care sunt în pericol de dispariție.
8) În societatea Famus sunt apreciați Nu numai noblețe și onestitate, Aservilism și simpatie.
9) Întreaga opera a scriitorului E. Nosov este o mare carte înțeleaptă care îi ajută pe oameni să fie mai amabil, mai generos la suflet.
Ne uităm la semnificația membrilor omogene și ne asigurăm că aceștia nu se corelează ca parte și întreg, gen și specie și nu se dovedesc a fi verbe de diferite tipuri sau cu controale diferite. Să ne uităm la sindicate. Asa de. Nu există conjuncții precum „nu numai..., dar...” sau „nu numai..., dar...”. Aceasta este greșeala noastră.

Răspuns: 25378

8.

Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

Încercați... să încercați
fi mandru
bicicletă..ped
naţională..naţională
adr..poke

Pentru a răspunde la această întrebare trebuie să ne amintim. Rădăcina de aici este ber-bir. Este scris bir, pentru că există un sufix A.

Răspuns: fă-ți drum.

Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

O..da, prin..încrucișate - prefixele de la și sub nu se schimbă
pr..krepil, pr..grada - învață semnificația prefixelor PRE și PR. Atașat – adică „atașament”, obstrucție – adică aproape de PERE
și..chinuit, ra..ars - Chinuit - S fără voce înainte de T fără voce, rajog - Z cu voce înainte de F voce
pos..ieri, r..collectat - poza, ori - prefixe neschimbabile
pentru..played, pod..skat - played - prefixul se termină în vocală, la rădăcina I, find - prefixul rusesc se termină în consoană.

Răspuns: am rezolvat alaltăieri

Doctor...
a se supara
dublu dublu
modest
zâmbitor

Aceasta și sarcina 11 sunt cel mai bine finalizate prin pronunțarea cuvintelor. Dacă sunteți vorbitor nativ, cel mai probabil veți auzi versiunea corectă. Dar, desigur, puteți afla că sufixele CHIV și LIV sunt scrise cu I și repetați toate regulile despre sufixele verbelor.

Raspuns: vindeca.

Notează cuvântul în care este scrisă litera E în spațiul liber.

Se usucă..se coase
aşternut..coase
sari afara...sh
independent
hrana..scaunul

Aici a trebuit să ne amintim că verbele „ras” și „pune” aparțin primei conjugări.

Răspuns: îl vei așeza

Determinați propoziția în care NU este scris împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

M. Gorki primea (NU) MAI puțin de cinci sau șase scrisori în fiecare zi.
Aerul, care încă nu a devenit sufocant, este plăcut răcoritor.
(NU) ALEGE PE CER, DĂ ȘÂȚUL ÎN MÂINI.
(IN) CORECT, dar trăsăturile faciale plăcute i-au dat Nastyei o asemănare cu mama ei.
Ambiția este o (NU) DORINȚA de a fi sincer, ci o sete de putere.

Când finalizați această sarcină, pentru a evita confuziile, mai întâi numerotați propozițiile sau puneți paranteze:

1. M. Gorki a primit în fiecare zi (NU) MAI PUȚIN cinci sau șase litere.
2. Aer, încă nu (NU) DEVENIT sufocant, plăcut răcoritoare.
3. (NU) SULI plăcintă pe cer, dă pasărea în mâinile tale.
4. (IN) CORECT, Dar Trăsăturile faciale plăcute i-au dat lui Nastya o asemănare cu mama ei.
5. Ambiția este (NU) DORINȚA de a fi sincer, A sete de putere.

Acum hai să vorbim. Citiți toate cuvintele evidențiate și identificați-le. Sunt toate folosite fără NOT? Totul este aici, dar de multe ori răspunsul corect poate fi descoperit în această etapă.
Vezi dacă avem pronume (cu excepția celor negative). Nu există așa ceva. Să vă reamintim că pronumele NU se scriu separat. Negativele au propria lor regulă.
Există cuvinte cu cratime (nu întotdeauna separate de ele). Nu există așa ceva.
Acum sa vedem daca sunt sindicatele A si DAR. Mânca! în 4 și 5 propoziții. Știm că cu conjuncția A NU se scrie separat, iar cu DAR se scrie împreună. Avem răspunsul corect, dar trebuie totuși să verificăm toate celelalte opțiuni.
1. Valoarea gradului este separată.
2. Participiu cu cuvânt dependent - separat.
3. Nu cu un verb - separat

Răspuns: incorect.

Determinați propoziția în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

1. (B) CONTINUARE Ea a tăcut în mare parte în timpul conversației și mi-a fost greu să înțeleg DE CE (DE CE) a venit.
2. (DIN) felul în care această persoană se comportă, este clar că este (IN) TOTUL obișnuit să fie primul.
3. Lacul Beloye (DIN) este fermecător pentru că (IN) ÎN jurul lui există vegetație densă, variată.
4. E greu de imaginat LA) mi s-a întâmplat DACĂ nava întârzia.
5. (PRIN) PENTRU CĂ L.N. tăcea în concentrare. Tolstoi, rudele lui au putut ghici (CUM) CÂT ​​de greu lucrează acum creierul lui.

Din nou, numerotăm sau delimităm propozițiile și începem să raționăm.

Mai întâi, găsiți cuvinte care sunt scrise exact cu o cratimă (este mai ușor). Dar nu sunt nici unul aici.
Căutați cuvintele „În timpul(e)” și „în continuare(e)”. Ele sunt adesea date și sunt întotdeauna scrise separat, indiferent de semnificație. Există așa ceva. Propoziția 1 poate fi tăiată.
Vezi dacă există cuvinte WHAT(WHAT), SAME(SAME) și AS(SAME). Totul este simplu și cu ei. Vezi dacă poți elimina particula. Există așa ceva în propoziția 4. Particula poate fi îndepărtată sau rearanjată: ce nu mi s-ar întâmpla. Tăiați pe a 4-a.
Acum trebuie să ne gândim la sens. Există felul în care această persoană se poartă (în acest fel, în felul ăla). Este cât de intens tăce Tolstoi. Iar motivul nu contează aici. 2 și 5 sunt eliminate. Așa rămâne 3. Vă puteți certa despre (DIN) ASTA, dar știm totul cu siguranță. Această sarcină este rezolvată prin metoda eliminării.

Răspuns: pentru că în jur

Indicați numărul(ele) înlocuit(e) cu N.

În unele dintre picturile lui Rembrandt există o festivitate subterană: chiar și siluetele umbrite ale oamenilor sunt pline de căldura și respirația clarobscurului.

1 - N+N (rădăcina se întoarce la vechiul - tenca - un băț de tortură).
2. participiu cu prefix - NN
3. participiu scurt - N

Raspuns: 3

Așezați semne de punctuație. Enumerați două propoziții care necesită O virgulă. Notează numerele acestor propoziții.

1) Cuvintele generalizante pot apărea fie înainte, fie după membri omogene.
2) V.I. Surikov avea o memorie artistică fenomenală și i-a scris preotului care râde tocmai din memorie.
3) Vei fugi pe poartă și vei vedea albul orbitor și curat al zăpezii.
4) Am examinat cu entuziasm casa și picturile din ea și locuitorii ei.
5) Lumea voastră interioară este reglată fin și fidel și răspunde la cele mai imperceptibile sunete ale vieții.

Să plasăm semnele:

1) Cuvintele generalizante pot apărea fie înainte, fie după membri omogene. - membri omogene cu unire repetată.
2) V.I. Surikov avea o memorie artistică fenomenală și l-a pictat exact din memorie pe preotul care râdea. - separăm 2 propoziții simple, SSP
3) Vei fugi pe poartă și vei vedea albul orbitor și curat al zăpezii. - nu sunt semne, Și în diferite rânduri de cele omogene.
4) Am examinat cu entuziasm casa, picturile din ea și locuitorii ei. - repetarea conjuncțiilor din nou, dar acum există 3 termeni omogene și 2 virgule.
5) Lumea voastră interioară este reglată fin și fidel și răspunde la cele mai imperceptibile sunete ale vieții. - din nou Și în diferite rânduri de omogene. Autorul testului nu are imaginație.

Raspuns: 12

16

Toate evenimentele (1) considerat (2) și experimentat de F.I. Tyutchev(3) s-au îmbrăcat în imagini artistice (4) ridicându-se la culmile generalizării filozofice.

Aici avem 2 fraze participiale după cuvintele care sunt definite. Virgula 2 nu este plasată între cele omogene cu o singură conjuncție I. Legkotnya.

Raspuns: 134

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții.

În timp ce era angajat în creativitatea literară, V.I. Dahl (1) Cu siguranță(2) a considerat că principala lucrare a vieții sale este crearea „Dicționarului celor vii
Marea limbă rusă”. Primul cuvânt pentru această carte (3) conform memoriilor contemporanilor(4) a înregistrat la vârsta de optsprezece ani.

Cuvântul introductiv și expresia introductivă sunt separate prin virgule pe ambele părți. Pentru a recunoaște cuvintele introductive, învață-le. .

Răspuns: 1234

Așezați semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) în locul (locurile) cărora ar trebui să fie o virgulă în propoziție.

LA FEL DE. Pușkin și tânăra sa soție au stat cu Demuth (1) al cărui hotel (2) la acea vreme era considerat cel mai faimos din Sankt Petersburg.

În această sarcină, propoziția subordonată este întotdeauna introdusă de pronumele „care”, care nu se află pe primul loc în propoziția subordonată. Aceasta este o sarcină ușoară. De regulă, nu există virgule înainte sau după cuvântul „care”. Dar este mai bine să îl analizați și să desenați o diagramă dacă aveți îndoieli.

Raspunsul 1

19

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

[ Sergheev a ajuns la mal ] (1) dar ((2) când am văzut un chinez necunoscut pe o grămadă imensă de portocale la debarcader ) (3) [ apoi deodată m-am simțit pătrunzător și clar ] (4) ( cât de departe este patria lui de el? ) .

Aceasta este o sarcină dificilă. Asigurați-vă că faceți o analiză sintactică și desenați o diagramă sau cel puțin plasați paranteze în propoziție pentru a înțelege fiecare conjuncție.
Ar trebui să ne ferim de construcția DAR CÂND, deoarece așa arată adesea joncțiunea conjuncțiilor care leagă propozițiile.
Înainte DAR, întotdeauna cu inima rece.
Dacă se pune o virgulă între DAR și CÂND este controversat. Dacă presupunem că DAR conectează propozițiile 1 și 3 (cum am făcut noi), atunci trebuie să încercați să scoateți propoziția subordonată și să citiți propoziția fără ea: Sergheev a coborât la țărm, dar brusc s-a simțit străpungător și clar... În general , sună strâmb. Deoarece clauza nu poate fi eliminată fără durere, nu punem virgulă între DAR și CÂND.
Cu toate acestea, există un alt mod de a raționa. Ce se întâmplă dacă DAR conectează nu propoziții, ci predicate omogene: Sergheev a ieșit, dar a simțit"? Atunci este nevoie de o virgulă. Dacă DAR nu este implicat în legarea propozițiilor, nu trebuie aplicată regula despre unirea conjuncțiilor.
Ne-am hotărât în ​​continuare pe prima opțiune; o parte a conjuncției TO împiedică propoziția să fie completă. Dacă cineva își oferă argumentele în favoarea celei de-a 2-a virgule, vom asculta cu mare atenție. Scrieți în comentarii.
Virgulele 3 și 4 sunt necesare în orice caz. Împărtășesc oferte și nu există niciun motiv să nu le pună.

Raspuns: 134

20

Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

2) Naratorul nu este de acord cu opinia lui Lazăr Borisovici conform căreia numai cunoașterea vieții vă va ajuta să deveniți un scriitor adevărat.

5) Un scriitor adevărat trebuie să fie un adevărat muncitor care să cunoască și să înțeleagă viața în toate manifestările ei.

Mulți au fost alarmați de paragraful 4, pentru că textul nu spunea direct că naratorul vrea să meargă la universitate pentru a deveni scriitor. Dar din text reiese clar că farmacistul îl cunoaște pe băiat de mult timp și, cel mai probabil, știe despre intențiile băiatului de a merge la universitate. Vezi propoziția 10. Punctul este alunecos, dar alegem totuși 4.

Raspuns: 345

21.

Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Indicați numerele de răspuns.

1) Propozițiile 4-6 conțin o descriere a aspectului unei persoane.
2) Propozițiile 7–9 conțin o descriere.
3) Propozițiile 30–32 conțin raționament.
4) Propozițiile 52 și 53 sunt contrastate în conținut.
5) Propozițiile 55, 56 conțin raționament.

(4) El purta o jachetă de student. (5)Pe nasul lui lat abia ținându-se pince-nez pe o panglică neagră. (6) Era un farmacist un bărbat scund, îndesat și foarte sarcastic. - este evident că există o descriere a persoanei.

(7) Cumva eu Să mergem lui Lazar Borisovici la farmacia pentru pulberi pentru mătușa Marusya. (8) Ea are a început migrena. (9)Frecare pulberi pentru mătușa Marusya, Lazăr Borisovici vorbit cu mine. - acțiunile personajelor sunt listate, nu există descriere.

(30)El trebuie sunt atât de multe de știut încât este chiar înfricoșător să te gândești. (31) El trebuie intelegi totul! (32) El trebuie lucrează ca un bou și nu urmărește gloria! - vorbim de obligație, și nu de acțiuni reale, nu există descriere: acesta este raționament.

(52) Și farmacistul avea dreptate. (53) Mi-am dat seama că nu știu aproape nimic și nu mă gândisem încă la multe lucruri importante. - baiatul este de acord cu farmacistul, nu exista opozitie.

(55) Nu am știut asta niciodată nimănui nu voi crede, OMS ar mie nu a spus nimic, Ce este asta viaţă– cu dragostea ei, dorința de adevăr și fericire, cu fulgerul ei și sunetul îndepărtat al apei în miezul nopții – lipsit de sens și rațiune. (56)Fiecare de la noi trebuie sa lupta pentru afirmarea acestei vieti peste tot si mereu pana la sfarsitul zilelor tale. - nu vorbim de acțiuni reale, ci de ipotetice și necesare; raționamentul despre sensul vieții confirmă ipoteza: aici este raționamentul.

Raspuns: 135

22.

Scrieți unitatea frazeologică din propozițiile 1–6.

(1) Uneori, farmacistul din sat venea să-l viziteze pe unchiul Kolya. (2) Numele acestui farmacist era Lazar Borisovich. (3) La prima vedere era un farmacist destul de ciudat. (4) A purtat o jachetă de student. (5) Pe nasul său larg, pince-nez-ul de pe panglica neagră abia s-a ținut. (6) Farmacistul era un om scund, îndesat și foarte sarcastic.

Căutăm expresii stabile. Există un lucru aici, nu îl puteți confunda.

Răspuns: la prima vedere.

Printre propozițiile 1–6, găsiți una care are legătură cu cea anterioară folosind pronume posesiv. Scrieți numărul acestei oferte.

(1) Uneori, farmacistul din sat venea să-l viziteze pe unchiul Kolya. (2) Apelat acest farmacistul Lazăr Borisovici. (3) La prima vedere Acest era un farmacist destul de ciudat. (4) El purta o jachetă de student. (5) Pornit a lui Nasul său larg abia își putea ține pince-nez-ul pe panglica neagră. (6) Farmacistul era un om scund, îndesat și foarte sarcastic.

Încercuim toate pronumele și tot ce seamănă cu ele. Să vedem ce cuvânt răspunde la întrebările cui? a caror? a caror? Acesta este cuvântul din propoziția 5. Nu există opțiuni aici. Dar cuvântul LUI nu este întotdeauna un pronume posesiv. Vă rugăm să rețineți: lângă ea poate fi propoziția ОН în cazul genitiv. De exemplu: numai a lui si am vazut! A cui intrebare? nu se va mai potrivi.

Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timp ce finalizați sarcinile 20-23. Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Pastă
în loc de goluri (A, B, C, D) există numere corespunzătoare numerelor de termeni din listă. Scrieți în tabel sub fiecare literă
numărul corespunzător. Notează succesiunea de numere în FORMULARUL DE RĂSPUNS nr. 1 în dreapta sarcinii numărul 24, începând din prima celulă, fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr în conformitate cu cele date în formular.
mostre.

„Discursul autorului este emoționant, figurativ și convingător. Deci, tropii: (A)_________ („farmacist ciudat”, „persoană sarcastică”) și
(B)_________ (fraza 39), tehnica - (C)_________ (fraza 12) - nu numai că creează imaginea exterioară a farmacistului, dar ajută și la înțelegerea caracterului, opiniilor, ideilor sale despre locul unei persoane în viață. Un mijloc de exprimare sintactic precum (G)_________ (de exemplu, propozițiile 48, 49) ajută la înțelegerea atitudinii farmacistului Lazăr Borisovici față de tânărul interlocutor.”

Lista termenilor:
1) un număr de membri omogene
2) propoziții interogative
3) ironie
4) cuvinte introductive
5) litotes
6) metaforă
7) propoziții exclamative
8) opoziție
9) epitet

Pentru a finaliza această sarcină, mai întâi căutați indicii. În textul cu lacune pot exista termeni: tropi, dispozitiv sintactic, dispozitiv lexical, dispozitiv. Acestea sunt sfaturile. Dacă te hotărăști asupra unui meci, va trebui să alegi nu dintre 9, ci dintre 2-4 termeni.

Sfaturi date:
„Discursul autorului este emoționant, figurativ și convingător. Asa de, trasee:(A)_________ („farmacist ciudat”, „persoană sarcastică”) și
(B)_________ (fraza 39), recepţie- (B)_________ (fraza 12) - nu numai că creează imaginea exterioară a unui farmacist, ci ajută și la înțelegerea caracterului, opiniilor, ideilor sale despre locul unei persoane în viață. Următoarele ajută la înțelegerea atitudinii farmacistului Lazar Borisovich față de tânărul său interlocutor: dispozitiv sintactic expresivitate, cum ar fi (D)_________ (de exemplu, propozițiile 48, 49).”

Să definim termenii:

1) un număr de membri omogene - un mijloc sintactic
2) propozițiile interogative sunt un dispozitiv sintactic
3) ironie - trop
4) cuvinte introductive - mijloace sintactice
5) litotes - trop
6) metaforă – trop
7) propozițiile exclamative - un dispozitiv sintactic
8) opoziție – tehnică
9) epitet - trop

Descărcați tabelul de corespondență a termenilor

Este imediat clar că singura tehnică poate fi opoziția. Nici măcar nu trebuie să te uiți la text. LA 8.
Acum alege:
„farmacist ciudat”, „persoană sarcastică” - fie ironie, fie litote, fie o metaforă, fie un epitet. Litotele dispare imediat, nu există nicio eufemizare aici, litotele sunt în general extrem de rare în texte. Metafora și ironia sunt asociate cu transferul prin sens; aici nu există transferuri. Ceea ce rămâne este epitetul. A - 9.

(39) Pentru ca viața să te pătrundă! Ceea ce rămâne este metaforă, ironie și litote. Litota dispare din nou imediat. Nu există ironie aici, dar există o metaforă. B - 6.

(48) Mă bucur! (49) Vezi tu!
În aceste 2 propoziții scurte căutăm serii de membri omogene, propoziții introductive, cuvinte de întrebare și propoziții exclamative. Pentru a recunoaște semnele exclamării, nici măcar nu trebuie să absolvi școala. Desigur, G - 7.

Răspuns: 9687

25.

Scrieți un eseu pe baza textului citit.
Formulați una dintre problemele puse de autorul textului.

1) Lazăr Borisovici a fost un farmacist rural, deși toată viața a visat să fie implicat în creativitatea literară și chiar și-a publicat unele lucrări.
2) Naratorul nu este de acord cu opinia lui Lazăr Borisovici că numai cunoașterea vieții te va ajuta să devii un adevărat scriitor.
3) Un farmacist din sat a venit la casa rudelor naratorului.
4) Naratorul a absolvit liceul și urma să meargă la universitate pentru a deveni mai târziu scriitor.
5) Un scriitor adevărat trebuie să fie un adevărat muncitor care cunoaște și înțelege viața în toate manifestările ei.

Sunt doar 2 teze aici, dar sunt cam același lucru.

Desigur, acest text este atât despre importanța alegerii unui drum de viață, cât și despre complexitatea acestei alegeri.
Și la sfârșit există ceva despre sensul vieții, dar acest lucru va fi foarte exagerat.

Totuși, ne-am concentra pe rezumatele din sarcina 20. Poziția autorului pentru K3 este exprimată clar acolo.
Ce argumente sa dai. Avem nevoie de exemple de scriitori adevărați care au studiat viața. Romanul „Cum a fost temperat oțelul” și biografia autorului său sunt ideale. Puteți lua „Copilăria”, „În oameni” a lui M. Gorki. Ca exemplu negativ, Ryukhin din „Maestrul și Margarita” (un pic exagerat, dar va merge). Un al doilea exemplu ar fi o biografie a oricărui scriitor despre care credeți că a studiat viața și apoi a scris despre ea. De exemplu, Vladislav Krapivin a creat detașamentul „Caravelle”, a construit iahturi cu copii, i-a învățat pe membrii detașamentului să facă scrimă și a făcut drumeții. Desigur, i-a fost ușor să scrie pentru copii. „Băiatul cu sabia” este un roman despre viața de echipă. LA FEL DE. Makarenko scrie romanul „Poemul pedagogic” despre reeducarea infractorilor minori într-o colonie de muncă pentru copii, al cărei creator și director în anii 20 ai secolului al XX-lea a fost însuși autorul. Celebra poveste a aceluiași „Telegramă” Paustovsky a fost scrisă pe baza unei povești reale, despre care Konstantin Georgievich a aflat în timpul călătoriei prin țară. Amintiți-vă de scriitorii care au trecut prin război și au scris despre război. Există o mulțime de exemple.

Examenul național la disciplina „istorie” nu este obligatoriu - acest subiect se susține la alegerea absolventului. Conform statisticilor oficiale din anii precedenți, aproximativ o cincime dintre școlari aleg istoria. În primul rând, este vorba de studenți care și-au ales viitoarea profesie în domeniile dreptului, lingvisticii, designului și arhitecturii.

Acest subiect nu poate fi considerat ușor - întrebările de examen necesită o memorie excelentă și procesarea unei cantități mari de informații. Cercetările din anii trecuți sugerează că scorul mediu la această disciplină variază de la 45 la 55. Numărul studenților care nu au putut face față sarcinilor depuse la examenul național este destul de mare și se ridică la aproximativ 10% din numărul total.

Examenul Unificat de Stat în istorie este considerat dificil - 10% dintre studenți nu îl pot promova!

Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat 2016

Datele examenului de stat unificat din istorie

Perioada timpurie

• 23 martie 2016 (miercuri) - Examen principal
• 22 aprilie 2016 (vineri) - Rezervă

Scena principală

• 16 iunie 2016 (joi) - Examen principal
• 24 iunie 2016 (vineri) - Rezervă

Modificări în examenul de istorie

În 2016, sarcinile în care studenții erau obligați să aleagă un răspuns din patru oferite au fost complet excluse de la examenul de istorie. La prima parte a lucrării de examen au fost adăugate o serie de sarcini privind cunoașterea datelor, proceselor, figurilor istorice și faptelor din istoria culturală, precum și despre lucrul cu surse istorice textuale. În a doua parte, a fost adăugată o sarcină privind scrierea unui scurt eseu istoric. Timpul de examen a fost mai mare față de 2015.

Informații generale

Timpul alocat examenului de istorie în 2016 este de 235 de minute. În acest timp, elevii vor trebui să rezolve 25 de sarcini, 19 dintre ele cu răspunsuri scurte și 6 cu răspunsuri lungi.

• Partea 1 (sarcinile 1-19)– servesc la testarea cunoștințelor de bază și avansate ale materiei. Rezolvarea fiecăruia dintre ele ar trebui să dureze 3-7 minute;
• Partea 2 (sarcinile 20-24)– se caracterizează printr-un nivel mai ridicat de complexitate și impun elevului să formuleze răspunsul corect, care trebuie înscris pe o fișă specială. Fiecare dintre aceste sarcini durează 5-20 de minute;
• Partea 2 (sarcina 25)– eseu istoric (VIII - începutul secolului XXI; candidatul poate alege independent trei perioade din istoria Rusiei care vor apărea în eseu). Puteți petrece 40-80 de minute pentru această sarcină.

Pentru a obține o notă bună la eseul tău, vei avea nevoie de:

1. Indicați principalele evenimente din aceste perioade;
2. Menționați o serie de figuri istorice și explicați rolul acestora în evenimentele de mai sus;
3. Observați relațiile cauză-efect;
4. Evaluați modul în care această perioadă a influențat istoria Rusiei;
5. Folosește corect terminologia istorică;
6. Evitați erorile de fapt;
7. Mențineți o formă de prezentare acceptabilă pentru cititori.

Pentru a promova cu succes examenul de stat unificat în istorie, pregătiți-vă să scrieți un eseu!

Fiecare dintre puncte va fi evaluată separat, iar în total eseul poate aduce 11 puncte primare. Apropo, punctajul minim de test necesar pentru acest subiect este 32 (care este egal cu 13 puncte primare din maxim 53). Timpul alocat elevilor pentru susținerea testului este de 235 de minute.

Cum să se pregătească?

Un număr mare de sarcini necesită o alocare adecvată a timpului pentru a le rezolva. Aceasta este una dintre principalele dificultăți ale acestei discipline. Este dificil pentru școlari să se pregătească pentru a susține un test în condiții stresante, iar numărul de întrebări poate provoca panică chiar și la un elev bine pregătit. Pentru a rezolva această problemă și a vă pregăti cu succes pentru promovarea acestui subiect, ar trebui să lucrați la o versiune demo a testării.

Materialele pe care le puteți descărca de pe site-ul nostru corespund pe deplin examenului real în complexitatea, ediția și structura lor. Pregătirea competentă și sistematică pentru Examenul Unificat de Stat din istorie vă va oferi posibilitatea de a nu pierde timp prețios pentru examen studiind instrucțiunile pentru bilet și vă va pregăti imediat pentru interpretarea corectă a întrebărilor.

A) o încălcare a legăturii dintre subiect și predicat.

a) descompune propoziția principală cu propoziții subordonate și vezi dacă subiectele și predicatele sunt de acord în fiecare pereche (acest

construcții ca Cei care... Mulți dintre cei care.... Toți care);

b) abrevieri, definiți cuvântul cheie și vedeți dacă este în acord cu predicatul în gen și număr;

c) nume geografice, determinăm genul substantivelor după gen (râu - ea, oraș - el etc.), uite,

dacă acest subiect este de acord cu predicatul în gen.

d) cuvinte al căror gen mulți nu-l cunosc (cimpanzeu, cacatos, văl etc.), vezi dacă aceste cuvinte sunt în concordanță cu predicatul după gen.

Dintre toate cele de mai sus în propoziții găsim doar construcția oricine care... în propoziția a 2-a. Să ne uităm cu atenție:

"Toate , care a ascultat discurs al profesorului, încă o dată a fost Am fost surprins de strălucirea, originalitatea și profunzimea discursului său.” În culoare

Sunt evidențiate elementele de bază ale 2 propoziții. În centrul propoziției principale, subiectul și predicatul „totul a fost” nu sunt consecvenți ca număr.

A - 2. După ce ați luat o decizie, nu uitați să tăiați opțiunile din KIMakheti pentru ca acestea să nu vă mai deranjeze.

B) folosirea incorectă a formei cazului unui substantiv cu prepoziție.

Căutăm prepoziții derivate. Vino mai ales des multumesc, de acord, in ciuda . Aceste prepoziții necesită un dativ

caz. Să vedem dacă există astfel de cuvinte în propozițiile propuse. Bingo! Teza 5: „Contrar recomandărilor medicilor

sportivul nu a redus sarcina în timpul antrenamentului.” Să ne uităm la ce caz se află cuvântul „recomandări”. Ce? Recomandări.

Caz genitiv, a d.b. dativ.

B - 5

C) construcția incorectă a unei propoziții cu o frază adverbială

În primul rând, găsiți propoziții care conțin o frază adverbială. M.B. lor. niste. Să ne amintim întrebările participiilor:

facand ce? ce-ai făcut?

Avem 2 propoziții cu fraze participiale:

3)Jos deasupra orizontului este creată incorect performanţă cam de dimensiunea Lunii.

4)Găsindu-te în casa străinilor , aștepta când ești prezentat.

Subliniem elementele de bază: „se creează o vedere” și „așteaptă”. Ne asigurăm că ofertele nu sunt impersonale. Dacă

vei vedea impersonalul, cu siguranță există o greșeală acolo. Folosiți expresii participiale în impersonal propunerile nu sunt permise. Acum să vedem

astfel încât acţiunea descrisă în fraza adverbială să fie executată de cel numit în subiect. Vederea nu poate fi localizată

jos deasupra orizontului. În timp ce aștepți, s-ar putea să ajungi în casa străinilor. Eroare în propoziția 3.

IN - 3.

D) construcția incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă

Căutați cuvintele altora între ghilimele și cuvintele „a spus”, „a întrebat”, „gândit”, „a scris”, etc. Nu avem ghilimele. Dar cuvântul „a întrebat” există.

7) Sunt surprins intrebat ce unde este cetatea?

Cuvintele „Unde este cetatea?” neschimbate, acestea ar trebui încadrate ca discurs direct, dar autorul propunerii a făcut un hibrid din

vorbire directă și indirectă.

G - 7.

D) o eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene

În primul rând, luăm propoziții care au în general membri omogene. Și acordăm atenție prezenței în

propoziții cu conjuncții duble (nu numai..., ci și..., ambele..., și..., nu atât..., ci..., etc.)

Am renunțat deja la ofertele 2, 5, 3, 7. Nu există membri omogene în 4, 6. Ne uităm cu atenție la propunerile rămase:

1) Se creează sanctuare pentru animale sălbatice Cum Pentru întreținere, prin urmare recuperare numărul de specii rare de animale sub