Anaokulu çocuk saldırganlığında ebeveyn toplantısı. Ebeveyn toplantısı "çocukların saldırganlığı". Çocuk saldırganlığının nedenleri

Konuyla ilgili veli toplantısı: "Çocukların saldırganlığı."

Hedef: Ebeveynleri, saldırgan davranış anlamına gelen "çocukların saldırganlığı" kavramıyla tanıştırmak, bu durumlarda saldırganlığın ortaya çıkması. Zorbalık türlerini ve nasıl önlenebileceğini tartışın.

Toplantı tutanağı

Çocukların saldırganlığı - bu, deşarj elde etmek için medeni olmayan bir enerji rezervi salınımıdır.

Saldırgan davranış, bir çocuk çığlık attığında, kavga ettiğinde, ısırdığında, tekmelediğinde, oyuncakları aldığında, ayaklarını damgaladığında, yetişkinlere sallandığında, ciyakladığında, azarladığında, kitapları yırttığında vb.

Bu davranış ne anlama geliyor ve nereden geliyor?

Çocukların saldırganlığı, yetişkinler tarafından belirlenen kuralları ihlal ederek ifade edilen ve yüksek bir protesto eşliğinde çocuğun davranışının kesinlikle normal ve hatta gerekli bir tezahürüdür. Çocuklar yasaklarımıza ve reçetelerimize farklı tepkiler verirler. Bazıları sakin, bazıları ise saldırgan olarak algıladığımız davranışlarla tepki verir.

Pratik araştırmacılar, suçluların veya otoriter tarihi şahsiyetlerin (örneğin, Stalin, Hitler) çocuklukta saldırgan çocuklar olmadığını, aksine daha aşağılanmış ve depresif çocuklar olduklarını kanıtladılar. Sonuçta yere yığılmış bir insanın dengesini ancak başkalarını küçük düşürerek kurtardığı bilinmektedir.

Her insana doğal olarak agresif bir enerji verilir. Ancak insanlar bunu farklı şekillerde kullanırlar. Bazıları - yaratmak ve bu enerjiye yapıcı denir. Diğerleri - yok etmek veya yok etmek için enerjileri yıkıcıdır.

Yapıcı saldırganlık, faaliyetler, başarılar için çabalamak, kendini ve başkalarını korumak, özgürlük ve bağımsızlık kazanmak, kendi onurunu korumaktır. Yıkıcı saldırganlık şiddet, zulüm, nefret, kötü niyet, öfke, seçicilik, öfke, tahriş, inattır.)

Bir zirveyi, fırtınalı bir nehri, uzayı fethetmek, bilimsel bir problemi çözmek, ilerleme için gerekli olan faydalı, nazik, enerji yönüdür.

Hayat hayal kırıklıklarıyla doludur ve hayal kırıklıkları protestoya, öfkeye neden olur. Ve eğer bu duyguların üstesinden gelmek için herhangi bir strateji geliştirmek mümkün değilse, o zaman bastırılmış saldırgan dürtüler psikosomatik hastalıklardan (mide ülseri, karaciğer hastalığı vb.) bariz zihinsel bozukluklara kadar nevrotik bir çıkış yolu bulur. Biz yetişkinler enerjimizi bağımsız olarak yönetebiliriz, ancak çocukların enerjilerini doğru yöne yönlendirmek için yardıma ihtiyaçları vardır.

Belli bir çocukluk döneminde (2-5 yaş), çocuklar saldırganlık ile karakterize edilir, tk. çocukların hayatı, çocuk için travmatik hale gelen yoksunluklar ve kısıtlamaların neden olduğu hayal kırıklıklarıyla doludur.

Bu nedenle, zaten erken yaşta, saldırganlık çocuğun doğasında vardır. Ağlaması ile, kendi fizyolojik ihtiyaçlarının tatmin edilmesini talep ederek öfke ve kızgınlığı ifade eder.

Çocuk beklenmedik bir şekilde saldırganlaşmaz. İyi bir erkek ya da iyi bir kız olamaz ve hemen akranlarıyla çığlık atmaya ve kavga etmeye başlar. Bu süreç kademeli olarak gerçekleşir. Bir noktaya kadar çocuk ihtiyaçlarını daha hafif bir şekilde ifade eder, ancak yetişkinler saldırgan olarak algılanan bariz davranış ihlalleriyle karşılaşana kadar buna dikkat etmez. Gerçekte, bu onların ihtiyaçlarını karşılamak, duygusal durumlarını düzeltmek için umutsuz bir girişimdir. Sadece çocuk şu anda duygularını farklı bir şekilde ifade edemiyor çünkü. etrafındaki dünyada hayatta kalmak için savaşıyor.

Saldırganlık oluşabilir:

1. Çocuğun ihtiyaçlarını karşılamak için başka seçeneği olmadığında son çare olarak. Çocuğu bunaltan enerjinin çıkışı olarak (çocuğun koşması, zıplaması gerekiyor ama vermiyorlar. Topu tekmelemeye başlıyor, yokluğunda komşusu).

2. "Öğrenilmiş" bir davranış olarak, çocuk modele uyarak (ebeveyn, çizgi film karakteri vb.) saldırgan davrandığında.

3. Evde ilgiye alışkın olan ve çocuk takımında bunu gerektiren bir çocuğun bencilliği sonucu saldırganlık ve çatışma. Saldırganlık - çatışmalar, kavgalar, kavgalar dahil tüm araçlar kullanılır. Ana şey, ilgi odağı olmaktır.

4. Saldırganlık - kaygı, güvensizlik, depresyon, stres duygularından korunma biçimi olarak.

Bu tür çocuklar güçlülerden kaçarlar, ancak zayıflarla kavga ederler. Küçük bir saldırganın savunması saldırıda yatar, bu ona güven verir. Böyle bir zorbanın diğer çocuklarla arkadaş olması zordur - ondan uzak durmaya, ondan kaçınmaya çalışırlar.

5. Saldırganlık - duygusal açlığa tepki olarak, çocuğun duygusal memnuniyetsizliği. Bir çocuk “terk edilirse”, duygularını sessizce, ama çok kötü bir şekilde ortaya çıkarır, bu kendini gösterir: oburluk, diğer insanlarla, hayvanlarla alay etme, ispiyonlama, başkalarını incitme, küfürle hakaret etme.

Anaokulunda, açık saldırganlığın tezahürünü yasaklamak zorundayız, tk. Çocukların güvenliğinden biz sorumluyuz.

Çocuğunuza diğer çocuklarla çatışmadan iletişim kurmayı öğretmek gerekir.

Evet, kurallar ve yasaklar koymak ve aynı zamanda çocukların itiraz edip onlarla savaşmaya çalışmasına kızmamakla yükümlüyüz. Her şey belirli sınırlar içinde olursa bu normaldir.

Çocuk öfkeliyse ve bunun nedeni yasağınızsa, onu bunun için kınamayın. Yasağı yerinde bırakın, ancak aynı zamanda sempati duyun, mümkünse onu teselli edin, bir tür uzlaşma teklif edin.

Yetişkinlerin, öfke ve tahriş durumunda çocuklarla herhangi bir çatışma durumunu “çözmenin” imkansız olduğunu anlamaları önemlidir.

Birkaç tür saldırganlık vardır. Ancak okul öncesi çağda en yaygın iki tanesine odaklanacağız. Bu fiziksel ve sözlü (sözlü) saldırganlıktır.

Fiziksel saldırganlık çocuklarda oldukça sık kendini gösterir ve hemen yetişkinlerin dikkatini çeker. Sadece hafifçe vurulmuş bir çocuk kesik gibi çığlık atmaya, inlemeye, teselli için yalvarmaya başlar. "Suçlu" biraz yalan söyleme yeteneğine sahiptir. İkisi de kötü. Böyle bir durumda çocukları birbirinden farklı yönlerde ayırmak ve ne olduğunu ancak çocuklar sakinleştikten sonra anlamaya başlamak gerekir. Aynı zamanda, "rahatsız" olanı sakinleştirmeniz, ona sarılmanız, başını okşamanız ve "Üzülmeyin, sizi incitmek istemedi" demeniz gerekir. "Suçlu" ile çok fazla "küfür" şeklinde değil, yapıcı bir şekilde konuşmak gerekir: bir sorun var, çözülmesi gerekiyor. Çocuğun bir kural belirlemesi gerekiyor: “Yenemezsin. Kızgınsan, vurmak istiyorsan kenara çekil. Bunu bir yetişkine anlatabilirsin”, yani. Çocuğa duygularını tanımasını, tanımasını, yumruklarla değil kelimelerle ifade etmesini öğretiyoruz. Çocuğunuzu, çatışmayı saldırganlığa başvurmadan çözmeyi her başardığında övdüğünüzden emin olun.

Saldırganlığa saldırganlıkla karşılık vermenin gerekli olduğunu düşünüyor musunuz?

Yetişkinlerin saldırganlığa saldırganlıkla tepki vermesi kötüdür. Her şeyden önce, kendileri çocukları yeni saldırganlığa teşvik ederler ve çocuk “Git ve değişiklik ver” kopyalarını doğrudan eylem, git ve vur kılavuzu olarak algılar.

Sözel (sözel) saldırganlık - bu, yalnızca formlar (kavga, çığlık, ciyaklama) yoluyla değil, aynı zamanda sözlü yanıtların içeriği (tehdit, küfür, küfür) yoluyla da olumsuz duyguların bir ifadesidir.

Hemen hemen tüm çocuklar er ya da geç konuşmada küfürlü kelimeler kullanmaya başlar. Ancak, bu endişe nedeni değildir.

Çocuklar, genellikle nasıl davrandıklarını fark etmeyen yetişkinlerin söylediklerini dinleme eğilimindedir. Bazı ebeveynlerin kendileri çocuğa belirli ifadeleri öğretir. Çocuk oyun arkadaşlarından ayrı kelimeler öğrenir. Ve bu sözlerin yetişkinleri şok etmesi, çocuğun onları tekrar etmesi için iyi bir neden olarak ortaya çıkıyor. Ve ebeveynlerini kızdırmak istediklerinde yeni bir saldırganlık silahı keşfederler.

Bir çocuğun anlamını bilmeden bir kelimeyi telaffuz etmesi de olur. Bu durumda nasıl bir yol izlemeliyiz?

En doğrusu, bunun kötü bir kelime olduğunu ve kullanılmaması gerektiğini söylemek olacaktır.

İstenen sonucu görmezse, çocuk küfür etmekten hayal kırıklığına uğrayacaktır. Bazen bir çocuğu bunun küfür olduğunu biliyorsa azarlamak gerekir: keskin, onaylamayan bir “Yeter” uzun bir ahlak dersi vermekten daha iyi çalışır. Ayrıca başkalarının dikkatini küfürlü bir dile çekmemek ve seyircinin dikkatini çekmemek daha iyidir. Saldırgan sözler yetişkinlere yönelikse, onlara dikkat etmemeli ve onları kalbe almamalısınız. İnsanlara hakaret eden çocuğu görmezden gelmek yeterlidir. Bazen kesin olarak şunu söylemeniz gerekir: "Senden hoşlanıyorum, ama şimdi, söylediğin şey hoşuma gitmiyor."

Genellikle sözlü saldırganlığın arkasında güçlü ve önemli hissetme arzusu vardır. Çocukları küfürlerden koruyamayız ama onları etkilemek bizim görevimiz.

Saldırganlığın önlenmesi.

Saldırganlığın ortaya çıkmasını önlemek imkansızdır, ancak üstesinden gelmek mümkündür. İyi bir yöntem, çocuğun duyguları hakkında konuşabildiği, onlar için doğru kelimeleri bulduğu, anlaşıldığını ve duygularından dolayı kınanmadığını gördüğü zaman saldırganlık hakkında bir konuşmadır. "Bugün nasıl hissediyorsun?" - bu, etkilerin üstesinden gelmek için en iyi çözümdür.

Çocuklarda agresif duyguları bastırarak kendi duygularını ve karakter özelliklerini tartışma yeteneğini geliştirmeliyiz. Çocuk kendine ne kadar güvenirse, o kadar az öfke, kıskançlık yaşayacak, içinde o kadar az egoizm kalacaktır. Çocuğun hayatında büyük bir rol alın, sevildiğini ve arzu edildiğini hissetmesine izin verin.

Nikolaeva Anastasia Alexandrovna tarafından hazırlanmıştır.

Sınıf lideri 2 "B" sınıfı Kosumova A.Z.

Görev hedefleri:

ebeveynlerin çocukların saldırganlığının nedenlerini belirleme yeteneğinin oluşumu,

çatışma durumlarında çocukla ilişkilerde düzeltme yöntemleri ve davranışları hakkında bilgi sahibi olmak

ebeveynlerde çocuk saldırganlığı sorununu ve bunun üstesinden gelmenin yollarını anlama kültürü oluşturmak,

Çocuk saldırganlığının önlenmesinde öğretmen ve ebeveynler arasındaki işbirliği yollarını ana hatlarıyla belirtir.

Gerçek bir işaretçi bir yumruk değil, bir okşamadır.

halk bilgeliği.

Merhaba sevgili anneler ve babalar. Toplantımızın konusu ciddi ve zor. Bu, çocuklarımız tarafından zulüm ve saldırganlığın tezahürünün temasıdır. Konu ne yazık ki tesadüfi değil, çünkü sadece gençler ve yetişkinler saldırganlık gösteriyor, aynı zamanda çocuklarımız da - genç okul çocukları. Neyle bağlantılı? Çocuk saldırganlığının tezahürü ile nasıl başa çıkılır? Ve yetişkinler olarak çocuklara bunun üstesinden gelmelerinde nasıl yardımcı olabiliriz? Bugün bu ve diğer soruların cevaplarını bulmaya çalışacağız. Doğduğunda, çocuğun tepki vermenin sadece iki yolu vardır - bu zevk ve memnuniyetsizliktir. Bir çocuk doyduğunda, hiçbir şey acıtmaz, bebek bezleri kurur - o zaman kendilerini bir gülümseme, memnun yürüyüş, sakin ve sakin uyku şeklinde gösteren olumlu duygular yaşar. Çocuk herhangi bir nedenle rahatsızlık hissederse, hoşnutsuzluğunu ağlayarak, çığlık atarak, tekmeleyerek gösterir. İTİBAREN yaşlı çocuk Protesto tepkilerini diğer insanlara (suçlulara) veya onlar için değerli olan şeylere yönelik yıkıcı eylemler şeklinde göstermeye başlar. Öyle ya da böyle, saldırganlık tüm insanların karakteristiğidir. Kendinizi hatırlayın: genellikle olumsuz duygular tarafından yakalanırız, çığlık atmak, alevlenmek isteriz, ancak kural olarak hala öfkeyi geri tutarız. Ama çocuklarımız hala duygularını nasıl kontrol edeceklerini bilmiyorlar. Zamanla, saldırganlık duygusuzluk, yakıcılık, öfkelilik gibi kişilik özelliklerinde sabitlenebilir, bu nedenle çocuk için mümkün olduğunca erken yardım organize etmek gerekir.

saldırganlık nedir? Saldırganlık, bir nesneye veya nesnelere, bir kişiye veya bir grup insana zarar veren davranıştır. Saldırganlık, fiziksel (vuruş) ve sözlü olarak (fiziksel müdahale olmaksızın başka bir kişinin haklarının ihlali) tezahür edebilir.

Psikolojide iki tür saldırganlık vardır: araçsal ve düşmanca.

Araçsal saldırganlık, bir kişi tarafından belirli bir hedefe ulaşmak için kendini gösterir. Küçük çocuklarda çok sık ifade edilir (bir oyuncağı, nesneyi vb. elimden almak istiyorum). Yaşlılar, yani çocuklarımızda, bir kişiye zarar vermeyi amaçlayan düşmanca saldırganlık daha belirgindir.

Çoğu zaman, saldırganlık, tezahürü, azim, atılganlık ile karıştırılır.

Bu niteliklerin eşdeğer olduğunu düşünüyor musunuz? Çocuğunuzda sizi daha çok ne memnun edecek: azim mi yoksa saldırganlık mı? Kesinlikle ısrar. Bu kalite, saldırganlıkla karşılaştırıldığında, sosyal olarak kabul edilebilir biçimlere sahiptir, tk. hakaret, zorbalık vb. izin vermez.

Çocukların saldırganlık düzeyi duruma bağlı olarak az ya da çok değişir, ancak bazen saldırganlık sabit biçimler alır. Bu tür davranışların birçok nedeni vardır: çocuğun takımdaki konumu, akranların ona karşı tutumu, öğretmenle ilişkiler vb.

Bazı çocukların ısrarcı saldırganlığı, bazen başkalarının davranışlarını diğerlerinden farklı anlamaları ve onu düşmanca yorumlamaları gerçeğinde kendini gösterir.

Erkek çocuklar saldırganlığa daha yatkındır. Ailede ve medyada yetiştirilen erkek klişesine dahildir.

Çocuk saldırganlığının çok yaygın bir nedeni aile durumudur.

Aile bireylerinin günlük yaşam durumlarında saldırgan davranışları: bağırma, küfür etme, kabalık, birbirini aşağılama, karşılıklı sitem ve hakaret. Psikologlar, bir çocuğun günlük yaşamda, yetişkinlerin saldırganlığını her gün gördüğü yerde birkaç kez daha sık saldırganlık gösterdiğine ve bu onun hayatının normu haline geldiğine inanıyor.

Ebeveynlerin çocuklara davranış kurallarını ve normlarını öğretmedeki tutarsızlığı. Bu çocuk yetiştirme yöntemi iğrenç çünkü çocuklarda davranışın ahlaki çekirdeği oluşmadı: bugün ebeveynlerin bir şey söylemesi uygun ve bu davranış biçimini çocuklara dayatıyorlar, yarın başka bir şey söylemeleri uygun, ve bu öteki yine çocuklara dayatılır. Bu, ebeveynlere ve diğer insanlara karşı kafa karışıklığına, öfkeye, saldırganlığa yol açar.

Eğitimde, çocukların saldırganlığının oluşumunu olumlu veya olumsuz yönde etkileyen iki çift önemli özellik ayırt edilebilir: eğilim ve reddetme.

Konum, saldırganlığın üstesinden gelmeyi karakterize eden nedir ve nasıl etkiler? Aile çocuğa yardım eder:

a) zorlukların üstesinden gelmek;

b) cephaneliğinde çocuğu dinleme yeteneğini kullanır;

c) İletişimde sıcaklık, kibar bir söz, sevecen bir bakış içerir.

Reddetme, aksine, çocukların saldırganlığını uyarır. Kayıtsızlık, iletişimden çekilme, hoşgörüsüzlük ve baskınlık, çocuğun varlığına karşı düşmanlık ile karakterizedir. Çocuğun reddedilmesi, çocuk hastaneciliği gibi bir hastalığın tezahürüne yol açar. Ne olduğunu? Yalnızlık, akrabalarla iletişim kurma arzusunun olmaması, ailede gelenek, görenek, yasa eksikliği.

Teşvik, çocukların yetiştirilmesinde büyük önem taşır: söz, bakış, jest, eylem. Aşağıdaki durumlarda bir kişi ve ceza için çok önemlidir:

a) suçun hemen ardından;

b) çocuğa açıklanması;

c) serttir ama zalim değildir;

d) Çocuğun insani niteliklerini değil eylemlerini değerlendirir. Çocuğu cezalandıran baba ve anne sabır, sakinlik ve dayanıklılık gösterir.

Yine de, çocuklarda saldırgan davranışların nedenleri nelerdir? Ebeveynlerin ona karşı kaba ve acımasız tutumu. Çocuk bir reddedilme atmosferinde yaşar, ondan hoşlanmaz.

Agresif ebeveynlik davranışı: hakaretler, çığlıklar, taciz, kabalık, birbirinin aşağılanması - tüm bunlar, bu tür iletişimin bir çocuk için norm haline gelmesine yol açar. Psikologlar, bir çocuğun günlük yaşamda, yetişkinlerin saldırganlığını her gün gördüğü yerde birkaç kez daha sık saldırganlık gösterdiğine ve bu onun hayatının normu haline geldiğine inanıyor.

Ebeveyn tutarsızlığı. Bugün bazı davranış normlarıyla rahat olduklarında ve yarın aynı durumda diğerleri. Bu çocuk yetiştirme yöntemi iğrenç çünkü çocuklarda davranışın ahlaki çekirdeği oluşmadı: bugün ebeveynlerin bir şey söylemesi uygun ve bu davranış biçimini çocuklara dayatıyorlar, yarın başka bir şey söylemeleri uygun , yine çocuklara dayatılan. Bu, ebeveynlere ve diğer insanlara karşı kafa karışıklığına, öfkeye, saldırganlığa yol açar.

Çocuğun biyolojik gelişiminin özellikleri, karakterinin bazı özellikleri de saldırganlığını belirleyebilir. Biz yetişkinler, çocukların saldırganlığının belirtileriyle karşılaştığımızda ne yapmalıyız? Bu genellikle kafa karışıklığına ve kafa karışıklığına neden olur. Genellikle yetişkinlerin yaptığı ilk şey çocuğu cezalandırmaktır. Ve ortaya çıkıyor, boşuna. Sadece, kendisi için çözülemez bir problemle karşı karşıya kalan bir çocuk, nasıl doğru davranacağını bilmiyor.

Ve biz yetişkinler, hiçbir durumda çocuklarımızdaki saldırganlığı bastırmamalıyız, çünkü saldırganlık bir insan için gerekli ve doğal bir duygudur. Size psikologlardan şu tavsiyeleri sunuyorum:

İlk olarak, ebeveynlerin her durumda çocuğa koşulsuz sevgi göstermesini gerektirir. “Böyle davranırsan annen ve baban artık seni sevmeyecek!” gibi ifadelere izin verilmemelidir. Çocuğa hakaret edemezsin, ona isim ver. Çocuğun kişiliğini bir bütün olarak kabul eden bir eylemden, bir eylemden memnuniyetsizliği tam olarak göstermek gerekir.

Bir çocuk onunla oynamak isterse, ona dikkat edin ve şu anda bunu yapamıyorsanız, bebeği atmayın, özellikle sinir bozucu olduğu için ona kızmayın. Ona isteğini anladığını göster ve neden o anda yerine getiremediğini açıkla: “Sana kitap okumamı ister misin? Bebeğim, annen seni çok seviyor ama ben işte çok yorgunum. Lütfen bugün yalnız oynayın.” Ve bir önemli nokta daha - çocuğa pahalı oyuncaklar, hediyeler vb. Onun için doğrudan dikkatiniz çok daha önemli ve gerekli.

İfadelerde saldırganlık Konuşmamızı “küfür” ile tıkama sorunu şu anda her yerde tartışılıyor. Kötüye kullanımın gözden kaçtığı TV şovları, gazete ve dergilerdeki yazılar artık bizi şok etmiyor. Bu nedenle, çocuklarımızın bu tür kelimelerin varlığını çok erken öğrenmeleri hiç de şaşırtıcı değildir. Bu durumlarda eylemlerimiz nelerdir.

a) Çocuklara, insanların çaresizlikten artık güçleri ve kelimeleri kalmadığında, sadece son çare olarak küfür kullandıklarını açıklayın.

b) Kendi konuşmanızı izleyin.

c) Çocuk belirli bir kelimenin anlamını sorarsa, cevaptan kaçmayın. Ona kelimenin anlamını, kendisi kullanmak istemeyeceği şekilde açıklamaya çalışın.

d) Çocuk sizi “kötü” bir sözle yakaladıysa, ondan özür dileyin, kendinizi tutamadığınızı ve kötü yaptığınızı açıklayın. Şu andan itibaren kendini kontrol etmeye çalış.

Ebeveynler, çocuklarının savaşçı ve zorba olmasını istemiyorlarsa, kendi saldırgan dürtülerini kendileri kontrol etmelidir. Çocukların sosyal etkileşim tekniklerini her şeyden önce etraflarındaki insanların (başta ebeveynleri) davranışlarını gözlemleyerek öğrendiklerini her zaman hatırlamalıyız.

Daha önce de belirttiğim gibi, hiçbir durumda bir çocuğun saldırganlık tezahürü bastırılmamalıdır, aksi takdirde bastırılmış saldırgan dürtüler sağlığına ciddi zarar verebilir. Ona düşmanca duygularını sosyal olarak kabul edilebilir bir şekilde ifade etmeyi öğretin: bir kelimeyle veya bir çizimle, modelleme veya oyuncaklarla veya sporda başkalarına zararsız eylemlerde.

Bir çocuğun duygularını eylemden kelimelere çevirmek, onun onlar hakkında söylenebileceğini ve mutlaka hemen göze verilmediğini bilmesini sağlayacaktır. Ayrıca, çocuk yavaş yavaş duygularının diline hakim olacak ve size gücendiğini, üzüldüğünü, sinirlendiğini vb. söylemesi ve “korkunç” davranışlarıyla dikkatinizi çekmeye çalışmaması daha kolay olacaktır. Bu durumda suistimal edilemeyecek tek şey, bir yetişkinin küçük bir insanın neler yaşadığını daha iyi bildiğine dair güvendir. Bir yetişkin, kendi deneyimine dayanarak, kendini gözlemleyerek, başkalarını gözlemleyerek, çocuğun davranışının ne anlama geldiğini ancak tahmin edebilir. Çocuk kendi iç dünyasının aktif bir anlatıcısı olmalıdır, bir yetişkin ancak böyle bir fırsat yaratır ve araçları sağlar.

Çocuk yaramazsa, öfkeliyse, çığlık atıyorsa, yumruklarıyla kendini sana atar - ona sarıl, sana doğru bastır. Yavaş yavaş sakinleşecek, aklı başına gelecek. Zamanla, sakinleşmesi daha az zaman alacaktır. Ek olarak, bu tür sarılmalar birkaç önemli işleve hizmet eder: bir çocuk için bu, saldırganlığına dayanabileceğiniz ve bu nedenle saldırganlığının kısıtlanabileceği ve sevdiği şeyi yok etmeyeceği anlamına gelir. Daha sonra sakinleştiğinde, onunla duyguları hakkında konuşabilirsiniz. Böyle bir sohbette ahlak dersi okumamalısın, kendini kötü hissettiğinde onu dinlemeye hazır olduğunu açıkça belirt.

Çocuğunuzdaki kişiliğe saygı gösterin, fikrini dikkate alın, duygularını ciddiye alın. Çocuğa, sorumlu olacağı kadar özgürlük ve bağımsızlık verin. Aynı zamanda, gerekirse, kendisine sorarsa, tavsiye vermeye veya yardım etmeye hazır olduğunuzu ona gösterin. Bir çocuğun kendi bölgesi, yaşamın kendi yönü, yetişkinlerin yalnızca rızasıyla girmesine izin verilen girişe sahip olması gerekir. Bazı anne babaların "çocuklarının onlardan sır saklamaması gerektiği" görüşü yanlış kabul edilmektedir. Eşyalarını karıştırmak, mektupları okumak, telefon konuşmalarına kulak misafiri olmak, casusluk yapmak kabul edilemez! Bir çocuk size güveniyorsa, sizi kendinden büyük bir arkadaş ve yoldaş olarak görüyorsa, size her şeyi kendisi anlatır, gerekli görürse tavsiye isteyin.

Çocuğunuza saldırgan davranışın nihai etkisizliğini gösterin. Ona ilk başta kendisi için bir fayda sağlasa bile, örneğin sevdiği bir şeyi başka bir çocuktan alsa bile, daha sonra hiçbir çocuğun onunla oynamak istemeyeceğini ve yalnız kalacağını açıklayın. Böyle bir ihtimalin onu baştan çıkarması pek olası değildir. Ayrıca, cezanın kaçınılmazlığı, kötülüğün geri dönüşü vb. gibi saldırgan davranışın olumsuz sonuçlarından da bahsedin.

Çocuğunuzun başka birine vurduğunu görürseniz, önce kurbanına yaklaşın. Teselli etmeye çalışın, kırgın çocuğu sakinleştirin. Böylece, bir arkadaşınıza aktararak çocuğunuzu ilgiden mahrum edersiniz. Çocuğunuz aniden eğlencenin bittiğini ve yalnız kaldığını fark eder. Genellikle bunu 2-3 kez tekrarlamanız gerekir - ve savaşçı saldırganlığın kendi çıkarlarına uygun olmadığını anlayacaktır.

Çocuğun erişebileceği bir biçimde sosyal davranış kuralları oluşturmak gerekir. Örneğin, “biz kimseyi yenmiyoruz ve kimse bizi yenemez”.

Çalışkanlığı için çocuğunuzu övmeyi unutmayın. Çocuklar uygun şekilde yanıt verdiğinde, bu çabaları güçlendirmek için elinizden geleni yapın. Onlara "Yaptıklarını beğendim" de. Çocuklar, ebeveynlerinin onlardan gerçekten memnun olduğunu gördüklerinde övgüye daha iyi tepki verirler. "İyi çocuk" veya "İyi kız" deme. Çocuklar genellikle buna dikkat etmezler. “Kardeşinle kavga etmek yerine onunla paylaştığın zaman bana büyük zevk verdin” demek daha doğru olur. Artık onunla ilgileneceğin konusunda sana güvenebileceğimi biliyorum.” Bu tür övgüler çocuklar için çok önemlidir. Onlara iyi bir izlenim bırakabileceklerini hissettiriyor.

Bir çocukla tanık olmadan (sınıf, akrabalar, diğer çocuklar ve yetişkinler) eylemi hakkında konuşmak gerekir. Bir konuşmada daha az duygusal kelime kullanmaya çalışın (utanma vb.).

14. Çocuğun olumsuz davranışlarını kışkırtan durumları dışlamaya çalışmak gerekir.

15. Saldırganlıkla mücadelede masal terapisinin yardımına başvurabilirsiniz. Küçük bir çocuk saldırganlık belirtileri göstermeye başladığında, onunla bu çocuğun ana karakter olacağı bir hikaye yazın. Dergilerden kesilen resimleri veya çocuğun kendi fotoğraflarını kullanarak, çocuğun onurlu davrandığı ve övgüyü hak ettiği durumlar yaratın. Çocuğun gergin değil, sakin olduğu bir zamanda onunla konuşun. Bir çocuğun duygusal bir krizi olduğunda, onu sakinleştirmek kolay değildir.

16. Çocuğa oyunda, sporda vb. duygusal serbest bırakma fırsatı sağlamak gerekir. Stresi azaltmak için özel bir “kızgın yastık” alabilirsiniz. Çocuk rahatsız oluyorsa bu yastığı dövebilir.

Çocuk Saldırganlığının Önlenmesine İlişkin Ebeveynler için Yönergeler

1 numaralı not

Çocuğunuza yerine getirilmemiş sözler vermeyin, ruhunda gerçek dışı umutlar uyandırmayın.

Çocuğunuza hiçbir koşul koymayın.

Çocuk üzerindeki etki önlemlerinin tezahüründe dikkatli olun.

Kendinize izin verdiğiniz şeyler için çocuğunuzu cezalandırmayın.

Bir şey uğruna çocukla ilgili gereksinimlerinizi değiştirmeyin.

Birbirinizle olan ilişkiniz konusunda çocuğunuza şantaj yapmayın.

Çocuğunuzla olan ilişkinizi onun akademik başarısına bağlamayın.

Bir çocuğun enkarne bir fırsat olduğunu unutmayın!

Bu fırsatın tam olarak gerçekleşmesi için bundan yararlanın!

Not #2

Sevgili babalar ve anneler!

Lütfen bu notu dikkatlice okuyunuz! Bunu yapmak için kendinizi bir kalemle donatın ve ailenizin eğitim sistemini ilgilendirmeyen öğelerin üzerini çizin. Çocuğunuzun yüzünü zihinsel olarak hayal edin, ona ve kendinize karşı dürüst olun! Analizden sonra, başka nelerin değiştirilebileceğini düşünün. Çok geç olmadan!

Çocuğun saldırganlığı şu durumlarda kendini gösterir:

çocuk dövülür;

çocuk zorbalığa uğruyor;

bir çocuğa acımasız bir şaka yaparlar;

çocuğa hak edilmemiş bir utanç duygusu hissettirilir;

ebeveynler bilerek yalan söyler;

ebeveynler içer ve kavga eder;

ebeveynler bir çocuğu çifte ahlakla yetiştirir;

anne babalar çocuklarını eşit sevmeyi bilmiyorlar;

ebeveynler çocuğa güvenmiyor;

ebeveynler çocuğu birbirine düşman eder;

ebeveynler çocuklarıyla iletişim kurmazlar;

evin girişi çocuğun arkadaşlarına kapalıdır;

ebeveynler çocuğa karşı küçük vesayet ve özen gösterir;

anne baba hayatlarını yaşar, çocuk sevilmediğini hisseder.

Pedagojik cephaneliklerinde çocukların saldırganlığının üstesinden gelmek için, ebeveynler şunlara sahip olmalıdır: dikkat, sempati, sabır, titizlik, dürüstlük, açıklık, bağlılık, nezaket, şefkat, özen, güven, samimiyet, anlayış, mizah anlayışı, sorumluluk, incelik.

veli toplantısı tutanakları

Sınıf veli toplantısının 7 numaralı tutanağı2 "B" sınıfı.

Başlık: « Çocuk saldırganlığının nedenleri ve sonuçları. ».

Vardı: 12 kişi.

Yok: 2 kişi

Toplantı gündemi:

1. Çocuk saldırganlığının nedenleri ve sonuçları.

2. Üçüncü çeyreğin sonuçlarını özetlemek.

Dinlendi: İlk soruda sınıf öğretmeni Kosumova A.Z'yi dinlediler..

Konuşmasında, sadece toplumda değil, aynı zamanda televizyon ekranlarından ve bilgisayar ekranlarından saldırganlık ve şiddet propagandasını gözlemlediğimize dikkat çekti. Saldırganlığın tezahür yaşı açıkça daha genç. Saldırganlık, yaygın olarak inanıldığı gibi sadece gençler ve yetişkinler tarafından gösterilmez. Yeni yürümeye başlayan çocuklar da saldırganlık gösterir. Çocuk saldırganlığının çok yaygın bir nedeni aile durumudur. Çocukların yetiştirilmesinde büyük önem taşıyan kelime, bakış, jest, eylemin teşvik edilmesidir. Bir kişi ve ceza için çok önemlidir. Aishat Zainadievna, “ebeveynlere çocuk yetiştirmede yardımcı olacak altın yetiştirme kuralları” dedi.

İkinci soruda K. ellerini dinlediler. Üçüncü çeyrek için akademik performansın sonuçlarını öğrendi. Öğrenci performansını artırmak için velilere çeşitli önerilerde bulundu.

Çözüm:

2. Çocukların ödevlerini tamamlamalarını izleyin.

Sekreter……………….

Veli toplantısı "Çocukların saldırganlığı ve nedenleri"

1 sınıf

Öğretmen Erastova Galina Aleksandrovna

Hedef: ebeveynlerin çocukların saldırganlığının nedenlerini belirleme ve çatışma durumlarında çocukla ilişkilerinde davranışlarını düzeltme yeteneğinin oluşumu.

Görevler: ebeveynlerle çocuk saldırganlığının nedenlerini, çocuğun davranışı üzerindeki etkisini tartışın; ebeveynlerde çocuk saldırganlığı sorununu ve bunun üstesinden gelmenin yollarını anlama kültürü oluşturmak.

Davranış formu: konuşma.

Hazırlık çalışmaları: sorgulama, ebeveynler için bir not hazırlama, çocuk saldırganlığı sorunu üzerine bir çalışma yürütme.

Tartışma konuları:

Saldırganlık nasıl kendini gösterir?

Davranış formu:Sunum konuşması.

Montaj ilerlemesi.

Merhaba sevgili ebeveynler! (kayma)

Toplantının epigrafını okuyun. "Gerçek bir işaretçi bir yumruk değil, bir okşamadır."

Bu atasözünün anlamını nasıl anlıyorsunuz? ( kayma)

Bir insan sevme kabiliyetine sahiptir ve sevme kabiliyetine bir uygulama bulamazsa, nefret edebilir, saldırganlık ve zulüm gösterebilir.

Bu sayede kendi zihinsel acısına rehberlik eder.

Erich Fromm

Sizce toplantının konusu nedir? Ne hakkında konuşacağız? ( kayma)

Toplantımızın konusu"Çocuk saldırganlığı ve nedenleri"

Bu soru önemlidir, çünkü saldırganlık sadece gençler ve yetişkinler tarafından değil, aynı zamanda çocuklarımız tarafından da - genç okul çocukları tarafından gösterilir.

Psikolog Nadezhda Leonidovna Kryazheva kitabında şunları yazdı:

“Agresif bir çocuk her fırsatı değerlendirerek annesini, öğretmenini, akranlarını kızdırmaya çalışır; yetişkinler patlayana ve çocuklar kavga edene kadar dinlenmeyecek."

Tartışma için sorular önerin

Çocuk saldırganlığına ne sebep olur?

Saldırganlık nasıl kendini gösterir?

Çocuk saldırganlığının tezahürü ile nasıl başa çıkılır?

Ve yetişkinler olarak çocuklara bunun üstesinden gelmelerinde nasıl yardımcı olabiliriz?

Bugün bu ve diğer soruların cevaplarını bulmaya çalışacağız.

(slayt) Saldırganlık - başka bir kişiye zarar vermeyi amaçlayan eylemler veya yalnızca niyetler, itiraz.

Saldırganlık, kendisini saldırmaya hazır olarak gösteren nispeten istikrarlı bir kişilik özelliğidir.

Saldırganlık eylemdir.

Saldırganlık, bu tür eylemleri gerçekleştirmeye hazır olmaktır.

Saldırganlık hem fiziksel olarak (insan sağlığına zarar verme, kavgalar, nesnelere zarar verme) hem de sözlü olarak, yani sözlü olarak (hakaret, tehdit, aşağılama, zulüm vb.) kendini gösterebilir.

İnsanlarda neden saldırganlık var? (kayma )

Bazen bir hedefe ulaşmak için bir araç görevi görür (bir şeyi uzaklaştırmak, bir şeyi zorlamak). Ve bazen kendini onaylamanın bir yolu ve koruyucu bir davranış olarak kullanılır.

Psikologların bu konuda söylediklerini dinleyin.

Saldırgan bir çocuk, diğerleri gibi, yetişkinlerden sevgi ve yardıma ihtiyaç duyar, çünkü saldırganlığı her şeyden önce içsel rahatsızlığın bir yansımasıdır, etrafındaki olaylara yeterince cevap verememektedir.

Saldırgan çocuklar genellikle şüpheci ve ihtiyatlıdırlar, başlattıkları kavganın suçunu başkalarına atmayı severler. Bu tür çocuklar çoğu zaman saldırganlıklarını kendileri değerlendiremezler, çevrelerinde korku ve endişe uyandırdıklarını fark etmezler. Aksine, onlara bütün dünya onları gücendirmek istiyormuş gibi geliyor.

Böylece bir kısır döngü elde edilir: saldırgan çocuklar korkar ve diğerlerinden nefret eder ve sırayla onlardan korkarlar.

Çocuğunuzdaki saldırganlık düzeyini belirlemeye çalışalım. Önerilen ifadelerin çocuğunuz için uygun olup olmadığını belirtmeniz gerekmektedir. Uygunlarsa cevap "+", değilse sırasıyla "-" dir. (kayma )

1. Genellikle kendi kontrolünü kaybeder.

2. Bir şeyden memnun olmadığında sessiz kalamaz.

3. Biri ona zarar verdiğinde, her zaman ayni şekilde ödemeye çalışır.

4. Genellikle tartışır, yetişkinlerle yemin eder.

5. Oyuncakları zevkle kırar, bir şeyi kırar, cesaret eder.

6. Bazen bir konuda o kadar ısrar eder ki, diğerleri sabrını yitirir.

7. Hayvanlarla alay etmekten hoşlanmaz.

8. Çoğu zaman kıskanç, intikamcı.

9. Biri kendisiyle dalga geçiyormuş gibi göründüğünde çok sinirlenir.

10. Bazen kasıtlı olarak insanları rahatsız eder.

11. Sıradan emirlere karşılık, tersini yapmaya çalışır.

12. Genellikle yetişkinleri caydırır.

13. İstekleri birkaç kez tekrarlamanız gerekir.

14. İlk olmayı sever.

15 Genellikle kendi hataları için başkalarını suçlar.

16. Kolayca kavga eder, kavgaya tutuşur.

17. Daha genç ve fiziksel olarak daha zayıf olanlarla iletişim kurmaya çalışmak.

18. Akranlarını dikkate almaz, boyun eğmez, paylaşmaz.

19. Herhangi bir görevin en iyi şekilde yerine getirileceğinden eminim.

20. Çoğu zaman sinirlenir ve hiçbir şey yapmayı reddeder.

Önerilen her ifadeye verilen olumlu yanıt 1 puan değerindedir.

Yüksek saldırganlık - 15-20 puan.

Ortalama saldırganlık - 7-14 puan.

Düşük saldırganlık - 1-6 puan.

Çocuğunuzun saldırganlık derecesini belirlediniz. Korkmayın, çocuğunuza nasıl yardım edebileceğinizi anlamaya çalışın.

Çocukların saldırganlığı ile çarpışma bazen yetişkinlerde şaşkınlık ve kafa karışıklığına neden olur. Genellikle ebeveynlerin yaptığı ilk şey çocuklarını cezalandırmaktır. Genellikle kendisi için çözülemez bir problemle karşı karşıya kalan bir çocuk, nasıl doğru davranacağını bilemez. Ona yardım etmek için her şeyden önce saldırganlığının olası nedenlerini bulmak gerekir.Çocuk saldırganlığının nedenleri ( kayma )

Aile ilişkileri.

Dış çevre (akranlarla ilişkiler)

Kitle iletişim araçları (televizyon, internet)

Bilgisayar oyunları

Aile ilişkileri. ( kayma )

Ebeveynlerin birbirleriyle ve çocuklarıyla ilişkilerinde agresif davranışları: hakaretler, çığlıklar, kabalık, birbirlerinin aşağılanması - tüm bunlar, bu tür iletişimin bir çocuk için norm haline gelmesine yol açar. Bir çocuğun çocukluğuna ebeveynlerinin kaba, acımasız davranışları eşlik ediyorsa, saldırganlıkları ona "enfekte olur".

Anne ve baba ona gösterdiğinde çocukla ilgili çelişkili davranışzıt iddialar. Örneğin baba, çocuğun ödevi yeniden yapması gerektiğine inanıyor ve anne onun için üzülüyor, sebat göstermiyor. Ve tüm bunlar bir oğlunun veya kızının önünde olur. Ebeveynler arasındaki bu tür anlaşmazlıklar, özellikle düzenli olarak tekrarlanırsa saldırganlığa da yol açabilir.

Diğer sebep -ebeveyn tutarsızlığıahlaki değerlerin oluşumunda, bugün çocuğun davranışındaki bazı normlarla ve yarın diğerleriyle rahat olduklarında. Çocuk sahtekârlığı, sahtekârlığı, adaletsizliği görür, bu tür durumları acı bir şekilde yaşar. Bu, yetişkinlere karşı öfkeye, saldırganlığa yol açar.

kayıtsız tutum- bir çocuk reddedildiği bir atmosferde yaşadığında, ondan hoşlanmaz ve etrafındaki dünyaya karşı bir tehlike ve düşmanlık duygusu geliştirir.

Araştırmalar göstermiştir ki, yetişkinler kabalık ve gaddarlık konusundaki tutumlarını önceden netleştirmediğinde,ama sonrakabahatçocukağır bir şekilde cezalandırılırsa, bu yavaş yavaş onda saldırganlığın pekiştirilmesine yol açar. Ancak annelerin ve babaların her şeyi affeden hoşgörüsü, çocukların davranış normlarını öğrenme arzusunun olmamasına yol açar. Bu tür çocuklar dürtüseldir ve zor durumlarda saldırgandır.

Saldırganlık neden olabilirkayma )

veakranlarla ilişkiler. Çocuklarımızın şu an içinde bulunduğu gelişim dönemi (7-8 yaş) çelişkilidir. Bu yaşta çocuklar birbirini taklit eder (biri aradı, biri tekrarladı, biri evrak çantasını tekmeledi, diğeri ekledi) ve en önemlisi - “Benim suçum değil, bunu yapmamı söyledi)

Okula kabul ile çocuk bir yetişkinlik duygusuna sahiptir. Ve bir yetişkin olarak muamele görmeyi talep eden kişi, haklarını nasıl uygun şekilde kullanacağını her zaman bilmiyor. Bazı çocukların saldırganlığı, bazen başkalarının davranışlarını düşmanca olarak anlamalarında kendini gösterir. Örneğin, görevin yerine getirilmesinde görünüm, hareket, hata hakkında arkadaşça alay etme, alay, hakaret olarak algılayabilirler. Bu nedenle, suçluyu “geri çevirme” arzusu ortaya çıkar.

Çiftler halinde ekip çalışması

Hadi bir egzersiz yapalım"Yumruğunu aç" Çiftler halinde çalışacağız

Ortaklardan birine bir düğme (veya şeker) verin, yumruğunu sıkar ve ikincisi bir dakika içinde parmaklarını açmaya çalışır.

Sonuçlara varmadan önce dinleyinbenzetme:

Güneş ve rüzgar hangisinin daha güçlü olduğunu tartıştı. Bir yolcu bozkırda yürüyordu ve rüzgar şöyle dedi: "Bir yolcudan bir pelerin çıkarmayı başaran kişi daha güçlüdür." Rüzgâr esmeye başladı, çok çabaladı, ancak gezginin kendisini pelerinine daha sıkı sarmasını sağladı. Sonra güneş çıktı ve yolcuyu ışınlarıyla ısıttı, pelerinini kendisi çıkardı.

Hedefinize zorla ulaşmak her zaman mümkün mü? Bunu nasıl yapabilirim

farklı mı? ( kayma )

çocukları sorgulamak

1. Çoğu zaman doğum günümde, bayramlarda, hediyelerde, şehir bahçesindeyken mutlu olurum.

2. Çoğu zaman canım yandığında ağlarım, annem azarlar, kırılır.

3. Sık sık alay edildiğinde sinirlenirim, sinir bozucu.

4. Sevdiklerinde, övdüklerinde, acıdıklarında iyi hissediyorum, herkes benimle oynuyor.

5. Beni dövdüklerinde kendimi kötü hissediyorum.

Saldırganlık nasıl kendini gösterir?(anketlerden)

Çocuğun ifadelerinde (tehdit, kabalık, müstehcen sözler, lakap takma);

Çocuğun oyunlarında;

Başkalarıyla ilgili olarak (kavgalar);

Hayvanlarla ilgili olarak.

Hadi daha yakından bakalımnedenler ( kayma ) saldırganlık belirtileri ve psikologların önerileri.

Peki ya çocuğunuzaçıklamalarında agresif.Çoğu zaman, yetişkinlerin kendileri suçlanır. Aile üyelerinden bazıları nadiren de olsa bu şekilde “boşverir”. Bir oğulda veya kızda bir sonuç sabittir: eğer bir şey yolunda gitmiyorsa, sizi anlamazlarsa, gerilimi azaltmanın başka bir yolu yoksa, bunu yapabilirsiniz. Bu "kötü" ifadeler neden konuşmalarında sabitleniyor? Çocukları onlara bu kadar çeken nedir? Daha genç bir öğrenci için, küfreden bir kişi, korkusuz, hiçbir şeyi ve hiç kimseyi tanımayan bir yetişkindir. Konuşmanıza güçlü bir kelime ekleme yeteneği, yetişkinliğin belirtilerinden biridir. Bu onu kendi gözünde ve yaşıtlarının gözünde yüceltir, onu "yetişkin", bağımsız bir insan yapar.

Çocukları uygunsuz sözler kullandıkları için sürekli azarlamak veya kullanılmalarını yasaklamak işe yaramaz. Küfür edecek sözlerhenüzçocuğun gözünde daha çekici.

Öyleyse ne varpsikolog tavsiyesi, Çocuğun saldırganlığı müstehcen ifadelerin kullanımında kendini gösteriyorsa?

Kendi konuşmanı izle.

Çocuk, insanların bu tür sözleri neden söylediğiyle ilgileniyorsa, örneğin, kontrolsüz ve terbiyesiz kişilerin, başka birini kırmak veya kızdırmak istediklerinde bunu söylediğini söyleyin.

Çocuk sizi “kötü” bir kelimeyle yakaladıysa, ondan özür dilemek, ne yazık ki kendinizi tutamadığınızı, kötü yaptığınızı söylemek mantıklıdır. İçtenlikle tövbe ettiğinizi ona bildirin, bu sizi daha da yakınlaştıracaktır ve bundan sonra elbette kendinizi kontrol etmeye çalışın.

Bu küfürleri, özellikle birisiyle konuşuluyorsa, anlamasını sağlayın.os- sitem ve aşağılamakişi.

Çocukların saldırganlıklarını ifade ettikleri bir sonraki yön, onlarınoyunlar. ( kayma ) Çocuklar olumsuz karakterlere çekilir ve birçoğu bu tür karakterlerin rollerini isteyerek dener. Çocukluğunuzu hatırlıyorsanız, olumlu karakterlerin rollerini seçtiğinizi söylemek güvenlidir.

Bugünün çocukları farklı ideallerle büyüyor. Bunun nedeni, birçok olumsuz çizgi film karakterinin (özellikle Amerikalı olanların) daha güçlü olması ve bu nedenle bir çocuk için çekici olmasıdır. Ayrıca çocuklar bu rollere ilgi duyabilir çünkü onlara kötü, yaramaz, öfkeli, saldırgan ve dolayısıyla bağımsız, “yetişkin” olmaya çalışma fırsatı verir. Bazen oyundaki bu tür davranışlar çocuk gerçek hayata aktarılır. Bu durumun nedeni düşük benlik saygısı, iletişimdeki başarısızlıklar olabilir.

En yaygın saldırganlık türü,etrafındakiler üzerindeinsanların. Bir çocukta başkalarına karşı fiziksel saldırganlık birkaç nedenden dolayı olur:( kayma )

kendilerini kanıtlama arzusu;

koruma;

umutsuzluktan;

bencillikten.

İlk üç durumda, bu, çocuğun kendinden şüphe etmesi ve kaygısından kaynaklanıyorsa, son seçenek, davranamama, davranış kültüründe beceri eksikliği, şımarıklık, bencillik göstergesidir. Toplumda başarılı olmak için, bir kişinin öğrenmesi gerekirmüzakere edin, teslim olun, duygularınızı dizginleyin, onları daha kabul edilebilir bir şekilde ifade edin.

Bir çocuk önemsiz bir nedenden dolayı bile kavga ederse ne yapmalı?

Ebeveynlerin görevi,Çocuğunuza duygularını yönetmesini öğretin.

Öfke ve protestoyu ifade etmenin en yaygın biçimlerinden biri,sinir krizi . ( kayma ) Bu hem akrabalardan bir şeyler elde etmenin bir yolu hem de birikmiş gerginlik, stres, heyecanın sonucudur. Hareketli, aktif, heyecanlı, kolay etkilenebilen çocuklar bu tür bozulmalara özellikle duyarlıdır. Bu tür davranışlar dürtüsel olarak kabul edilebilir. Örneğin, biri diğerini itti, başka ne yapılabileceğini anlamaya vakti olmadan anında cevap verdi. Bir kavga çıktı.

Bu nedenle, bir çocuğun diğerlerine göre saldırganlığını gözlemleyen yetişkinlerin anlaması gerekir.sahipolumsuz duygularını ifade etme hakkı, ancak bunu bir ciyaklama veya kavga ile değil, kelimelerle yapma.

Çocuğa saldırgan davranışın derhal açıklığa kavuşturulması gerekir.aslaistenen sonucu getirmeyecektir. Bazen bir çocuğun sadece insan iletişimine, anlayışa ihtiyacı vardır, öfkesini gidermek için sadece bir kibar söz yeterlidir.

Çocuğunuzu sık sık fiziksel olarak cezalandırırsanız, bu davranışı yaşıtlarına aktarır. O sadece senin davranışını kopyalar. Fiziksel istismar, kural olarak geçici bir sonuç verir, ancak çocukta saldırganlığa neden olur.

Bazen ebeveynler bir çocuğu kırılan bir vazo, yırtık elbiseler, kaybolan bir telefon için parçalamaya hazırdır ve sokak kedisini tekmelediği, bir kuşa ya da bir köpeğe taş attığı gerçeği göz ardı edilir. Aynı zamanda, onu bir dereceye kadar haklı çıkarırlar: "anlamıyor, yanlışlıkla, bir daha yapmayacak."

Ayrıca yanlışlıkla aynı vazoyu kırdı ve telefonu bilerek kaybetmedi! Ama vazo ve telefon paraya mal oldu ve yavru kedi ve köpek yavrusu sokakta bedavaya yürüdü.

Yetişkinler olmalıardışıkçocuklara karşı davranışlarında. En büyük saldırganlık, ebeveynlerinin bu sefer davranışlarına ne tepki vereceğini asla bilemeyen çocuklar tarafından gösterilir. Örneğin, aynı eylem için bir çocuk, babanın ruh haline bağlı olarak ya ceza alabilir ya da kayıtsız bir tepki alabilir. Genelde derler ama yine de bunun için bir şey alamayacağım.

Melihaksız güç ve tehdit kullanımından kaçınmak.

Bu tür etki önlemlerinin çocuklar üzerinde kötüye kullanılması, onlarda benzer davranışlar oluşturur ve karakterlerinde öfke, zalimlik ve inat gibi hoş olmayan özelliklerin ortaya çıkmasına neden olabilir.

Çocuğa yardım etmek önemlidirustalaşmayı öğrenkendinöz kontrol geliştirmek. Çocuklar, eylemlerinin olası sonuçlarının ve eylemlerinin başkaları tarafından nasıl algılanabileceğinin farkında olmalıdır.Çocuğunuza deneyimleri hakkında konuşmayı, bir maça kürek demeyi öğretin: “Kızdım”, “Kırıldım”, “Üzüldüm”.

Kızgın olduğunuzda, öfkenizi kontrol etmeye çalışın, ancak duygularınızı yüksek sesle ve öfkeyle gösterin: "Şok oldum ve gücendim." Hiçbir durumda çocuğa aptal, aptal vb. demeyin. Diğer çocuklarla aynı şekilde davranacaktır.

Sonunda (kayma ) yıllardır, psikologlar çocuk saldırganlığının ortaya çıkması için böyle bir neden ayrı ayrı düşünüyorlar,medya olarak . Çocuk, çeşitli saldırganlık tezahürleriyle dolu televizyon programlarından, filmlerden, dedektif hikayelerinden etkilenir.

Psikologlar, televizyonda çok sayıda şiddet eylemi gören çocukların, onları görmeyen çocuklara göre saldırgan eylemlere daha yatkın olduğunu bulmuşlardır.

Bilgisayar oyunları da buna katkıda bulunur. Çocuk, içlerinde sanal şiddet eylemleri gerçekleştirerek oyun ile gerçeklik arasındaki çizgiyi görmeyi bırakır. Bunun daha ayrıntılı olarak tartışılması gerekiyor. Bu konuyu (televizyon ve bilgisayar oyunlarının çocuğun davranışları üzerindeki etkisi) bir sonraki veli toplantısında size tartışmak üzere sunmak istiyorum.

Psikolog tavsiyesi( kayma )

Çocuğunuzun kişiliğine saygı gösterin, fikrini dikkate alın,duygularını ciddiye al. Çocuğa, sorumlu olacağı kadar özgürlük ve bağımsızlık verin. Aynı zamanda, gerekirse, kendisine sorarsa, tavsiye vermeye veya yardım etmeye hazır olduğunuzu ona gösterin.

Çocuğunuza saldırgan davranışın nihai etkisizliğini gösterin. Ona ilk başta kendisi için bir fayda sağlasa bile, örneğin sevdiği bir oyuncağı başka bir çocuktan alsa bile, daha sonra hiçbir çocuğun onunla oynamak istemeyeceğini ve yalnız kalacağını açıklayın. Böyle bir ihtimalin onu baştan çıkarması pek olası değildir. Ayrıca, cezanın kaçınılmazlığı, kötülüğün geri dönüşü vb. gibi saldırgan davranışın olumsuz sonuçlarından da bahsedin.

Çalışkanlığı için çocuğunuzu övmeyi unutmayın. Çocuklar uygun şekilde yanıt verdiğinde, bu çabaları güçlendirmek için elinizden geleni yapın. Onlara "Yaptıklarını beğendim" de. Çocuklar, ebeveynlerinin onlardan gerçekten memnun olduğunu gördüklerinde övgüye daha iyi tepki verirler. Çocuğa "Seninle gurur duyuyorum" demek gerekiyor.Cumartesi günü açık dersten önce "Arkadaşlar lütfen beni hayal kırıklığına uğratmayın" diye sordum.

Yani, yukarıda söylenenlerden, aşağıdakilerdavranış kuralları : ( kayma )

1. Kabalık, zulüm göstermeyin.

Sizin tarafınızdan ne kadar saldırganlık olursa, çocuğun ruhunda o kadar fazla düşmanlık ortaya çıkacaktır. Hemen suçlularına cevap verememek - ebeveynler, çocuk kediyi geri kazanacak veya küçük olanı dövecek.

2. Çocuğa karşı dikkatli olmaya çalışın.

İyi davranışlara dikkat edin. Genellikle bir çocuk, iyi davrandığında görmezden gelinir veya övülmezse, dikkat çekmek için savaşmaya başlar. İzlendiğini hissetmeyen çocuklar, dikkat çekmek için akranlarıyla kavga etmek de dahil olmak üzere her yolu deneyeceklerdir.

3. Çocuğunuzu dinlemeyi ve duymayı öğrenin. Daha sık olarak, iletişime nazik bir kelime, sevecen bir bakış ekleyin.

Ve bir önemli kural daha - çocuğun taburcu olması gerekiyor, ona birikmiş tahrişten kurtulmayı, onu bunalan enerjiyi “barışçıl amaçlar” için yönlendirmeyi öğretmek gerekiyor.

Harika Çek psikolog Zdenek Matejczyk şunları söyledi: “Bir çocuğun tekme atma fırsatı yoksatop, başkalarını tekmeleyecekçocuklar“.. Hareket ihtiyacını karşılamanıza izin veren koşullar yaratın.

Çocuğa izin ver

Bir yastık veya kanepe yendi

gazeteyi yırtmak

Bağırmak istediğiniz tüm kelimeleri kağıda yazın ve sonra yazılanları yırtın,

- kil, hamuru ezmek,

Takla.

Ayrıca, bir şey söylemeden veya yapmadan önce, tahriş anında oğlunuza veya kızınıza tavsiyede bulunabilirsiniz.

Birkaç derin nefes alın veya ona kadar sayın.

sen de önerir misin

Öfkeni çiz, o zaman çoğunlukla kağıt üzerinde kalacak.

Çocuğun çığlık atmasına, olumsuz duyguları sıçramasına izin verin. Bunu yapmak için “öfke tavası”, “şikayet çantası” vb. Saldırganlığa kelimelerle çıkış verilmezse, davranışta kendini gösterir.

4. TV izlemeyi kontrol edin

Her fırsatta - televizyonda kavga ettiklerinde, kavga eden çocukları veya birine öfkeyle sallanan bir çocuk gördüğünüzde - ona bu tür davranışların kabul edilemez olduğunu, başka birine zarar verdiğini, onu incittiğini açıklayın.

Arkadan vurmayı öğrenme. İyi şeyler öğretin, kötü şeyleri kendiniz öğrenin.

Ve elbette, tüm ebeveynlerin acı noktasını görmezden gelemezsiniz - ceza. Zulüm ve insanlara zararın tezahürü için ceza ciddi olmalıdır, ancak,fiziksel olarak değil, bir kelime, bir bakış, bir jest, bir hareketle.

Bir çocuğu cezalandırırken sabır, sakinlik ve dayanıklılık gösterin.

Ve sonuç olarak, sana söylemek istiyorumbenzetme. ( kayma )

Ana fikrini bir düşün, lütfen, kendin...

"Bir varmış bir yokmuş, yaşlı bir Kızılderili torununa çok önemli bir gerçeği açıklamış.

Her insanda iki kurdun mücadelesine çok benzeyen bir mücadele vardır.

Bir kurt kötülüğü temsil eder - kıskançlık, zulüm, kabalık, saldırganlık. Başka bir kurt iyiliği temsil eder - barış, sevgi, sadakat, duyarlılık.

Küçük Kızılderili, büyükbabasının sözleriyle ruhunun derinliklerine dokundu, birkaç dakika düşündü ve sonra sordu:

Sonunda hangi kurt kazanır?

Bu soruya nasıl cevap vereceksiniz?

Yaşlı Kızılderili gülümsedi ve yanıtladı:

Beslediğin kurt her zaman kazanır...

( kayma )

Cephaneliklerinde çocuk saldırganlığının üstesinden gelmek için, her ebeveynin sahip olması gerekir: dikkat, sempati, sabır, titizlik, dürüstlük, açıklık, bağlılık, nezaket, şefkat, özen, güven, samimiyet, anlayış, mizah anlayışı, sorumluluk, incelik.

Kendine iyi bak, takdir et ve en önemlisi - çocuklarını sev! O zaman iyi büyüyecekler. Düzgün gerçek insanlar.

Duyduğunuz her şeyden kendiniz için doğru sonuçları çıkaracağınızı ve belki de birinizin size yakın insanlara karşı tutumunuzu yeniden gözden geçireceğinizi umuyorum.

Kaynakça:

1. Çocukların ve gençlerin saldırganlığı. / Ed. N. M. Platonova. SPb., 2004.

2. Breslav G.E. Çocuk ve ergen saldırganlığının psikolojik olarak düzeltilmesi. - "Konuşma", 2005.

3. Gippenreiter Yu.B. Çocukla iletişim kurun. Nasıl? M., 2000.

4. Derekleeva N.I. Yeni veli toplantıları: 1-4 sınıflar. - M.:

WAKO, 2008

5. Lavrent'eva G.P., Titarenko T.M. Psikoloji. M., 1992.

6. Ozhegov S.I., Shvedova M.Yu. Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü. M.:

7. Psikoloji: Sözlük / Genel altında. ed. AV Petrovsky, M.G.

Yaroshevsky. 2. baskı, rev. ve ek Moskova: Politizdat, 1999

8. Çocukların psikodiagnostiği: Psikologlar, öğretmenler,

öğrenciler / Komp. OLARAK. Galanov. M.: TC "Küre", 2003

9. Rogov E.I. Pratik bir psikoloğun el kitabı: Proc. ödenek.

Moskova: Vlados, 1999

10. Furmanov I.M. Çocukça saldırganlık. - Mn., 1996.

Konuyla ilgili veli toplantısı

"Çocuk saldırganlığı. Nedenler ve üstesinden gelmenin yolları "

Herkes sinirlenebilir - bu kolay.

Ama gerektiği kadar sinirlen

ve doğru nedenle,

herkes için değil"
Aristo

Toplantının görevleri (slayt 3):

1. Ebeveynlerle çocuk saldırganlığının nedenlerini, çocuğun davranışı üzerindeki etkisini tartışın.

2. Ebeveynlerde çocuk saldırganlığı sorununu ve bunun üstesinden gelmenin yollarını anlama kültürü oluşturmak.

Toplantı için hazırlık çalışması (slayt 4):

1. Montaj sorunu üzerine çocukların ve ebeveynlerin sorgulanması.
Ebeveynler için anket

- Çocuğunuz agresif mi?

Hangi durumlarda saldırganlık gösterir?

Kime karşı agresif?

- Çocuğun saldırganlığını yenmek için aile içinde neler yapıyorsunuz?

Öğrenciler için anket

Çoğu zaman ağladığımda...
Çoğu zaman sinirlenirim...
Kendimi iyi hissediyorum...
Kendimi kötü hissediyorum...

2. Konuşma "Benim on" Ben ".

3. "Duygularım" çizimlerinin sergilenmesi.

4. Ebeveynlere bir not hazırlamak.

Toplantı tutanağı

Sevgili babalar ve anneler! Bugünkü toplantıya çocuk saldırganlığı sorunu hakkında konuşarak başlamak istiyorum. Bu konuşma tesadüfi değildir. Bugün sadece toplumda yaygın bir saldırganlıkla karşı karşıya değiliz, aynı zamanda televizyon ekranlarından ve bilgisayar ekranlarından saldırganlık ve şiddet propagandasına da tanık oluyoruz.
Saldırganlık, yaygın olarak inanıldığı gibi sadece gençler ve yetişkinler tarafından gösterilmez. Yeni yürümeye başlayan çocuklar da saldırganlık gösterir. Neyle bağlantılı? Çocuk saldırganlığının tezahürü ile nasıl başa çıkılır? Bugün bu ve diğer soruları cevaplamaya çalışacağız.

Agresiflik nedir? (Slayt 5 - 6)

Latince "saldırganlık" kelimesi "saldırmak", "saldırmak" anlamına gelir. Psikolojik sözlük şu tanımı verir:

“Saldırganlık, insanların toplumdaki varoluş norm ve kurallarına aykırı, insanlara fiziksel veya manevi zarar veren veya psikolojik rahatsızlık veren yıkıcı davranışlardır.”

Çocuklarda saldırganlığın nedenleri çok farklı olabilir. Bazı somatik hastalıklar veya beyin hastalıkları agresif niteliklerin ortaya çıkmasına katkıda bulunur. Ailede ve çocuğun yaşamının ilk günlerinden itibaren eğitim büyük bir rol oynar.

Agresif bir çocuğun portresi (slayt 7)

Hemen hemen her çocuk grubunda, saldırgan davranış belirtileri gösteren en az bir çocuk vardır. Diğerlerine saldırır, onlara isim verir, kasten kaba ifadeler kullanır, yani. tüm ekibin bir "fırtınası" olur. Bu kaba, kavgacı, kaba çocuğu olduğu gibi kabul etmek zor ve anlamak daha da zor.

Bununla birlikte, saldırgan bir çocuk, diğerleri gibi, yetişkinlerden okşamaya ve yardıma ihtiyaç duyar, çünkü saldırganlığı, her şeyden önce, içsel rahatsızlığın bir yansımasıdır, etrafındaki olaylara yeterince cevap verememektedir. Saldırgan bir çocuk genellikle reddedilmiş, işe yaramaz hisseder. “Nasıl sevilir ve ihtiyaç duyulur”, bir çocuğun karşılaştığı çözülmez bir sorundur. Bu yüzden yetişkinlerin ve akranlarının dikkatini çekmenin yollarını arıyor. Tanınmış çocuk psikoloğu N.L. Kryazheva bu çocukların davranışlarını şöyle anlatıyor: “Agresif bir çocuk, her fırsatı kullanarak annesini, öğretmenini, akranlarını kızdırmaya çalışır; yetişkinler patlayana ve çocuklar kavga edene kadar dinlenmeyecek."

Saldırgan çocuklar genellikle şüpheci ve ihtiyatlıdırlar, başlattıkları kavganın suçunu başkalarına atmayı severler. Bu tür çocuklar çoğu zaman saldırganlıklarını kendileri değerlendiremezler, çevrelerinde korku ve endişe uyandırdıklarını fark etmezler. Aksine, onlara bütün dünya onları gücendirmek istiyormuş gibi geliyor. Böylece bir kısır döngü elde edilir: saldırgan çocuklar korkar ve diğerlerinden nefret eder ve sırayla onlardan korkarlar.

Çocuk saldırganlığının nedenleri (slayt 8)

Çocuk neden agresifleşir? Sonuçta, öfke ve öfke duyguları saldırganlığı tetikler, ancak mutlaka tezahürüne yol açmaz.

Bu özelliğin oluşumunu etkileyen çocuk saldırganlığının incelenmesi alanında yapılan araştırmalar:

annenin olumsuzluğu(yabancılaşması, kayıtsızlığı, sürekli eleştirisi);

kayıtsız tutum, agresif tezahürleri görmezden gelmekçocukdiğer çocuklara ve yetişkinlere karşı(aslında saldırgan davranışı teşvik eder);

disiplinin şiddeti(fiziksel ceza, psikolojik baskı, aşağılama).

Çocukların saldırganlığının oluşumu, sinir sisteminin uyarılabilirliğine yatkınlıktan etkilenebilir. Ama bu sadece yatkınlıkla ilgili! Uygulama, çocuğun saldırganlığının sosyal çevreden ve çevresinden daha fazla etkilendiğini göstermektedir. Agresif bir çocuğun, agresif ebeveynleri olan bir ailede büyümesi daha olasıdır, ancak genetik olarak bulaştığı için değil, ebeveynler agresiflikleriyle nasıl başa çıkacaklarını bilmedikleri için. Bu nedenle, bunu çocuklarına öğretemediler.

Çocuk saldırganlığının birkaç başka nedeni vardır:

Dikkat için savaşın

Bir çocuk ebeveynlerinden hassasiyet, sevgi, şefkat hissetmiyorsa, en azından bir şekilde kendine dikkat çekmeyi hayal eder. Ayrıca çocuğun saldırgan davranışı ebeveyn sevgisinin samimiyetini test edebilir. Bütün kusurlarıyla sevilmek ister. Ve genellikle ebeveyn sevgisi değerlendiricidir: “İyi davrandın, seni böyle seviyorum” veya “Bugün Petya ile kavga ettin, seni sevmiyorum.”

Ebeveynlere karşı kızgınlık

Anne-babalarına kırgınlıklarını ifade edemeyen çocuklar saldırgan davranmaya başlarlar. Çocuk saldırganlığının nedenleri farklı olabilir: ailedeki en küçük çocuğun ortaya çıkması, ebeveynlerin boşanması, üvey babanın ortaya çıkması, çocuğun aileden aforoz edilmesi (onu hastaneye yatırdılar, evine gönderdiler). büyükanne), yerine getirilmeyen bir söz, haksız bir ceza ...
. Özgüven eksikliği

Çoğu zaman gereksiz, aptal hisseden bir çocuk agresif davranmaya başlar. Bu durumda, çocukların saldırganlığı bir savunma tepkisi olarak hareket eder. Belki de her çocukta tek tek saldırgan davranış girişimleri görülür. Ve bu girişimin doğal bir davranışa dönüşüp dönüşmeyeceği ya da iz bırakmadan ortadan kalkacağı ise sadece anne babaya bağlı.

Küçük öğrencilerin saldırganlığı anlama (slayt 9 - 10)

Psikolojik ve sosyal merkezde, çocukların saldırganlığı nasıl anladıklarını öğrenmek için mini bir anket yapıldı.

İşte saldırgan ve saldırgan olmayan çocukların verdiği cevaplar:

Ne tür insanları agresif buluyorsunuz?

Agresif bir yetişkin (çocuk) ile tanışsaydın ne yapardın?

Kendinizi agresif buluyor musunuz?

Agresif çocukların cevapları	Saldırgan olmayan çocukların tepkileri

Anket, saldırgan çocukların standart durumlara bile çok sınırlı sayıda tepki verdiğini gösteriyor. Çoğu zaman bunlar savunma tepkileridir. Ayrıca çocuklar kendilerine dışarıdan bakamazlar ve davranışlarını yeterince değerlendiremezler. Bu nedenle, çocuklar genellikle ebeveynlerinden saldırgan davranış biçimlerini benimserler.

Öğrenci anketlerinin analizi (slayt 11)

Anketlerin bir analizi, çocukların çoğunlukla karakterlerinin niteliklerini yetişkinlerin bakış açısından analiz ettiğini göstermektedir. Ebeveynler, yalnızca diğer insanların önünde değil, her şeyden önce evlerinde çocuklarının onurunu sürekli olarak vurgulamaya çalışırlarsa, o zaman elbette çocuk, ebeveynlerin onda vurguladığı nitelikleri göstermeye çalışacaktır.
Ebeveynler, özellikle yabancıların önünde, çocuklarının kötü niteliklerini sürekli olarak gösteriyorsa, o zaman çocuğun kaybedecek bir şeyi yoktur, utanç ve sorumluluk eşiği aşılmıştır ve kötü şeyler yapmaya devam edebilirsiniz.

Agresif bir çocuk nasıl belirlenir? (Slayt 12)

Saldırganlık Kriterleri

Genellikle kendi kontrolünü kaybeder.

Genellikle tartışır, yetişkinlerle yemin eder.

Kurallara uymayı çoğu zaman reddeder.

Genellikle kasıtlı olarak insanları rahatsız eder.

Genellikle kendi hataları için başkalarını suçlar.

Çoğu zaman sinirlenir ve hiçbir şey yapmayı reddeder.

Çoğu zaman kıskanç, intikamcı.

Hassas, başkalarının (çocuklar ve yetişkinler) çeşitli eylemlerine çok hızlı tepki verir ve bu genellikle onu rahatsız eder.

Bir çocuğun saldırgan olduğunu varsaymak, ancak davranışında en az 6 ay boyunca listelenen işaretlerden en az 4'ünün ortaya çıkması durumunda mümkündür.

Ebeveyn anketi.

Şimdi çocuğunuzdaki saldırganlık düzeyini belirlemeye çalışalım. Şimdi önerilen ifadelerin çocuğunuz için uygun olup olmadığını belirtmeniz gerekiyor. Eğer uyuyorlarsa cevap “evet”, değilse cevap “hayır”.

Bir şeyden memnun olmadığında sessiz kalamaz.

Biri ona zarar verdiğinde, kesinlikle aynısını geri ödemeye çalışacaktır.

Oyuncakları zevkle kırar, bir şeyi kırar, cesaret eder.

Bazen bir şeyde o kadar ısrar ediyor ki diğerleri sabrını kaybediyor.

Hayvanlarla alay etmekten çekinmez.

Onu aşmak zor.

Birinin kendisine şaka yaptığını düşündüğünde çok sinirlenir.

Bazen başkalarını şok ederek kötü bir şey yapma arzusu vardır.

Olağan emirlere cevaben tersini yapma eğilimindedir.

Genellikle yaşının ötesinde huysuz.

İlk olmayı, komuta etmeyi, başkalarına boyun eğdirmeyi sever.

Başarısızlıklar onu güçlü bir şekilde rahatsız eder, suçluları bulma arzusuna neden olur.

Kolayca kavga eder, kavgaya girer.

Daha genç ve fiziksel olarak zayıf olanlarla iletişim kurmaya çalışır.

Akranlarını düşünmez, ödün vermez, paylaşmaz.

Önerilen her ifadeye verilen olumlu yanıt 1 puan değerindedir.

Yüksek saldırganlık - 10 - 15 puan.

Ortalama saldırganlık - 5 - 9 puan.

Düşük saldırganlık - 1 - 4 puan.

Agresif bir çocuğa nasıl yardım edilir? (Slayt 13)

Öfkeyle başa çıkmak. Agresif çocuklara öfkeyi ifade etmenin kabul edilebilir yollarını öğretmek.

Çocuklara tanıma ve kontrol etme becerilerini, öfke patlamalarına neden olan durumlarda kendilerini kontrol etme becerisini öğretmek.

Empati, güven, sempati, empati yeteneğinin oluşumu.

Öfkeyle başa çıkmak (slayt 14)

Öfkesini sürekli olarak bastıran bir kişi, psikosomatik bozukluklar için daha fazla risk altındadır. Bu nedenle, öfke serbest bırakılmalıdır. Sadece çocuklara öfkeyi kabul edilebilir, yıkıcı olmayan yollarla nasıl ifade edeceklerini öğrenmeli ve öğretmeliyiz.

Oyun "Çağrılar"

Durum ısındığında, birbirinize farklı zararsız kelimeler söylemeyi önceden kabul edebilirsiniz (hangi isimleri kullanabileceğiniz konusunda önceden bir koşul kabul edilir. Bunlar sebze, meyve, mantar veya mobilya isimleri olabilir). Her temyiz şu sözlerle başlamalıdır: “Ve sen, ... havuç!” Bunun bir oyun olduğunu unutmayın, bu yüzden birbirimizden rahatsız olmayacağız. Son seçimde kesinlikle hoş bir şey söylemelisiniz, örneğin: “Ve sen, ..., güneş!”

"Çığlık Kılıfı"

Öfke kaynadığında, "Çığlık Kesesi" ne gidebilir ve mümkün olduğunca yüksek sesle çığlık atabilirsiniz. Böylece çocuk ağlamasından "kurtulur".

"Cebindeki kağıt"

Çocuk sürekli kabaysa, kavga ederse, bir dahaki sefere mola sırasında biriyle kavga etmek istediğinde, küçük parçalara ayrılacağı veya her zaman cebinde bulunan kağıdı buruşturacağı konusunda onunla hemfikir olabilirsiniz.

Bir yarışma düzenleyin:

Olumsuz duyguları tanıma ve kontrol etme becerilerini öğretme (slayt 15)

Çocukların durumlarını doğru bir şekilde değerlendirebilmeleri ve doğru zamanda yönetebilmeleri için, her çocuğa kendini ve her şeyden önce vücudunun hislerini anlamayı öğretmek gerekir. İlk olarak, bir aynanın önünde pratik yapabilirsiniz: Çocuğun o anda ruh halinin ne olduğunu ve nasıl hissettiğini söylemesine izin verin. Çocuklar vücutlarının sinyallerine karşı çok hassastırlar ve onları kolayca tarif ederler.

K. Fopel'in "Çocuklara İşbirliği Nasıl Öğretilir" kitabında bir oyun var. "Ayakkabıdaki çakıl taşı".

Bu oyunu çocuk kırıldığında, sinirlendiğinde, üzüldüğünde, içsel deneyimler çocuğun iş yapmasını engellediğinde, bir çatışma çıktığında oynamak faydalıdır.

Oyun 2 aşamada gerçekleşir.

Aşama 1 (hazırlık).

"Ayakkabınızda hiç çakıl taşı oldu mu? İlk başta, çakıl gerçekten müdahale etmez, onu uzaklaştırmaya çalışırız, bacak için rahat bir pozisyon buluruz, ancak ağrı ve rahatsızlık giderek artar, bir yara veya nasır bile görünebilir. Sonra gerçekten istemesek bile ayakkabılarımızı çıkarıp çakılları silkelememiz gerekiyor. Neredeyse her zaman oldukça küçüktür ve bu kadar küçük bir nesnenin bize nasıl bu kadar büyük acıya neden olabileceğini bile merak ederiz. Bize jilet kadar keskin kenarları olan kocaman bir taş varmış gibi geldi. Daha sonra çocuğa, “Hiç çakılı silkelemeyip de eve geldiğinde ayakkabılarını çıkardığın oldu mu?” diyorsunuz. Ardından bottan kurtulan bacağındaki ağrı yatıştı, olay unutuldu. Ama ertesi sabah ayağımızı bota koyduğumuzda, talihsiz çakılla temas halinde aniden keskin bir acı hissettik. Ayrıca ağrı, önceki günden daha güçlü, kızgınlık, öfke - bunlar genellikle çocukların yaşadığı duygulardır. Böylece küçük bir sorun büyük bir sorun haline gelir.

2. aşama.

“Kızgın olduğumuzda, bir şeyle meşgul olduğumuzda, heyecanlandığımızda onu ayakkabının içindeki küçük bir taş olarak algılarız. Hemen rahatsız olursak, onu oradan çıkarın, o zaman bacak zarar görmez. Ve çakıl taşını yerinde bırakırsak, büyük olasılıkla sorunlarımız olacak, hem de önemli sorunlar. Bu nedenle, hem yetişkinler hem de çocuklar olmak üzere tüm insanların sorunlarını fark ettikleri anda konuşmalarında fayda vardır.

Çocuklar bu oyunu birkaç kez oynadıktan sonra sorunları hakkında konuşma ihtiyacı hissederler. "Ayakkabıdaki Çakıl" oyunu özellikle endişeli çocuklar için yararlıdır.

Çocuk kendi duygularını tanımayı ve onlar hakkında konuşmayı öğrendiğinde, işin bir sonraki aşamasına geçebilirsiniz.

Empati, güven, sempati, empati yeteneğinin oluşumu (slayt 16)

Agresif çocuklar düşük düzeyde empatiye sahip olma eğilimindedir.

empati- bu, başka bir kişinin durumunu hissetme yeteneği, pozisyonunu alma yeteneğidir. Saldırgan çocuklar çoğu zaman başkalarının acısını umursamazlar, diğer insanların kendilerini hoş ve kötü hissedebileceklerini hayal bile edemezler.

Saldırgan bir çocuk, çevresindeki insanlarla empati kurmayı öğrenerek, kendisine ve yakınlarına bu kadar sıkıntı veren şüphe ve şüphecilikten kurtulabilecektir. Sonuç olarak, eylemlerinin sorumluluğunu almayı öğrenecek ve suçu başkalarına atmamayı öğrenecektir.

Doğru, yetişkinler de tüm ölümcül günahlar için onu suçlama alışkanlığından kurtulmaktan zarar görmezler. Örneğin, bir çocuk öfkeyle oyuncak fırlatırsa, elbette ona şöyle diyebilirsiniz: “Seni alçak! Tek sorun sensin. Her zaman herkesin yoluna çıkıyorsun!" Ancak böyle bir ifadenin “alçak”ın duygusal stresini azaltması pek olası değildir. Aksine, zaten kimsenin ona ihtiyacı olmadığından ve tüm dünyanın ona karşı olduğundan emin olan bir çocuk daha da öfkelenecektir. Bu durumda, “siz” yerine “ben” zamirini kullanırken çocuğa duygularınızı anlatmak çok daha faydalıdır. Örneğin, "Oyuncakları neden kaldırmadın?" yerine "Oyuncaklar dağılınca üzülüyorum" diyebilirsiniz.

Böylece çocuğu hiçbir şey için suçlamazsınız, onu tehdit etmezsiniz, davranışının bir değerlendirmesini bile yapmazsınız. Kendin hakkında, duyguların hakkında konuşuyorsun. Kural olarak, bir yetişkinin böyle bir tepkisi, önce kendisine karşı bir suçlama dolu bekleyen çocuğu şok eder ve sonra onda bir güven duygusu uyandırır.

Pratik iş

Ebeveynlerin gruplar halinde "siz - ifadelerini" "Ben - ifadelerine" dönüştürmek için çalışmaları (slayt 17)

Çocuk saldırganlığının üstesinden gelmek için...

Lütfen çocuk saldırganlığının üstesinden gelmek için ebeveynlerin pedagojik cephaneliğinde olması gereken nitelikleri önerin.

(Slayt 18)

Ebeveynler için çocuk istismarını önlemek için yönergeler

Not (slayt 19)

Saldırgan davranışlara yatkın çocukların ebeveynlerinin dikkate alması gereken "altın kurallar" (slayt 20)

Herkesin dikkatini çocuğun davranışına odaklamayın

Saldırganlığın güçlü bir şekilde kınanması (ancak sert cezalar yok)

Sebebini dikkatli ve sakin bir şekilde bulmak, ortadan kaldırmak

Oyunlar ve eğitim yoluyla saldırganlığın giderilmesi

Davranıştaki herhangi bir olumlu değişiklik için çocuğu övün

Refleks

1. Toplantı sırasında duyduklarını paylaşan ebeveynler

2. - Ve şimdi cümleleri bitirin (slayt 21):

Şimdi biliyorum…

Bir çocukla uğraşırken ben...

en çok hatırladığım...

cevabını buldum...

Öğrenciler için anket Çoğu zaman mutlu olduğum zaman... Çoğu zaman gülerim... Çoğu zaman iyi bir ruh halindeyimdir... Çoğu zaman ağladığımda... Çoğu zaman sinirlenirim... Çoğu zaman rahatsız oluyorum... Kendimi iyi hissediyorum... Kendimi kötü hissediyorum...	Öğrenciler için anket Çoğu zaman mutlu olduğum zaman... Çoğu zaman gülerim... Çoğu zaman iyi bir ruh halindeyimdir... Çoğu zaman ağladığımda... Çoğu zaman sinirlenirim... Çoğu zaman rahatsız oluyorum... Kendimi iyi hissediyorum... Kendimi kötü hissediyorum...
Öğrenciler için anket Çoğu zaman mutlu olduğum zaman... Çoğu zaman gülerim... Çoğu zaman iyi bir ruh halindeyimdir... Çoğu zaman ağladığımda... Çoğu zaman sinirlenirim... Çoğu zaman rahatsız oluyorum... Kendimi iyi hissediyorum... Kendimi kötü hissediyorum...	Öğrenciler için anket Çoğu zaman mutlu olduğum zaman... Çoğu zaman gülerim... Çoğu zaman iyi bir ruh halindeyimdir... Çoğu zaman ağladığımda... Çoğu zaman sinirlenirim... Çoğu zaman rahatsız oluyorum... Kendimi iyi hissediyorum... Kendimi kötü hissediyorum...
Öğrenciler için anket Çoğu zaman mutlu olduğum zaman... Çoğu zaman gülerim... Çoğu zaman iyi bir ruh halindeyimdir... Çoğu zaman ağladığımda... Çoğu zaman sinirlenirim... Çoğu zaman rahatsız oluyorum... Kendimi iyi hissediyorum... Kendimi kötü hissediyorum...	Öğrenciler için anket Çoğu zaman mutlu olduğum zaman... Çoğu zaman gülerim... Çoğu zaman iyi bir ruh halindeyimdir... Çoğu zaman ağladığımda... Çoğu zaman sinirlenirim... Çoğu zaman rahatsız oluyorum... Kendimi iyi hissediyorum... Kendimi kötü hissediyorum...

Veli toplantısına davet "Çocukların saldırganlığı" teması	2 Şubat Perşembe, Eve acele etmeyin! Pedagojik Çalıştay Toplantısına Davetlisiniz! Öğretmen 18.00'de sizi bekliyor Acele edin, geç kalmayın! Ve sizi ilgilendiren her şeyi ondan öğrenebilirsiniz!
Veli toplantısına davet "Çocukların saldırganlığı" teması	2 Şubat Perşembe, Eve acele etmeyin! Pedagojik Çalıştay Toplantısına Davetlisiniz! Öğretmen 18.00'de sizi bekliyor Acele edin, geç kalmayın! Ve ilgini çeken her şeyi ondan öğreniyorsun, ondan öğreniyorsun!
Veli toplantısına davet "Çocukların saldırganlığı" teması	2 Şubat Perşembe, Eve acele etmeyin! Pedagojik Çalıştay Toplantısına Davetlisiniz! Öğretmen 18.00'de sizi bekliyor Acele edin, geç kalmayın! Ve sizi ilgilendiren her şeyi ondan öğrenebilirsiniz!

Ebeveynler için hatırlatma Çocuğunuza yerine getirilmemiş sözler vermeyin, ruhunda gerçek dışı umutlar uyandırmayın. Çocuğunuza hiçbir koşul koymayın. Çocuk üzerindeki etki önlemlerinin tezahüründe dikkatli olun. Kendinize izin verdiğiniz şeyler için çocuğunuzu cezalandırmayın. Bir şey uğruna çocukla ilgili gereksinimlerinizi değiştirmeyin. Birbirinizle olan ilişkiniz konusunda çocuğunuza şantaj yapmayın. Kendi çocuğunuzla ilişkinizi onun akademik başarısına bağlamayın. Bir çocuğun bir olasılık enkarne olduğunu unutmayın! Bu fırsatın tam olarak gerçekleşmesi için bundan yararlanın!

Ebeveynler için hatırlatma Çocuğunuza yerine getirilmemiş sözler vermeyin, ruhunda gerçek dışı umutlar uyandırmayın. Çocuğunuza hiçbir koşul koymayın. Çocuk üzerindeki etki önlemlerinin tezahüründe dikkatli olun. Kendinize izin verdiğiniz şeyler için çocuğunuzu cezalandırmayın. Bir şey uğruna çocukla ilgili gereksinimlerinizi değiştirmeyin. Birbirinizle olan ilişkiniz konusunda çocuğunuza şantaj yapmayın. Kendi çocuğunuzla ilişkinizi onun akademik başarısına bağlamayın. Bir çocuğun bir olasılık enkarne olduğunu unutmayın! Bu fırsatın tam olarak gerçekleşmesi için bundan yararlanın!

Oksana Sigareva
Ebeveyn toplantısı "Çocuk saldırganlığı"

(Slayt 1) Merhaba canım ebeveynler! Bugün seni gördüğüme çok sevindim. Birlikte çalışmak üzere uyum sağlamamız için şunu öneriyorum: sana:

Oyun "10'a kadar say"

Burada oturan birine bakıp “1” diyorum, baktığım kişi başkasının gözüyle seçiyor ve “2” diyor vs.

bugün başlayalım şaka:

Ebeveynler altı yaşındaki çocuğa sor Vovoçka:

Bir erkek veya kız kardeşin olmasını ister miydin?

Numara. Seni kendim halledebilirim.

Küçük Johnny'nin onunla nasıl başa çıkacağını düşünüyorsunuz? ebeveynler? (görüşler)

Bu anekdot tesadüfi değildir. Bugün ne olduğu hakkında konuşmayı öneriyorum çocukların saldırganlığı ve onunla mümkün mü"kavga". Şu anda binge ile karşı karşıyayız saldırganlık sadece toplumda değil, aynı zamanda propagandayı da gözlemliyoruz saldırganlık ve televizyon ekranlarından, bilgisayarlardan gelen şiddet. Ek olarak, tezahür yaşının olduğu görülebilir. saldırganlık açıkça daha genç.

saldırganlıkŞimdi ortaya çıkanlar sadece gençler ve yetişkinler değil. Yeni yürümeye başlayan çocuklar saldırganlık gösterir.

Neyle bağlantılı? Nasıl başa çıkılır bununla? Bugün anlamaya çalışacağız. “Çünkü gecikme her şeye dönüşebilir, zaman beraberinde hem iyiyi hem de kötüyü getirir” (Niccolò Machiavelli).

Bir egzersiz "Dernekler"

Düşün ve söyle, lütfen, kelimeye çağrışımlarını « saldırganlık» (görüşler).

Peki saldırganlık nedir? (Slayt 2)

(Slayt 3)çeşitli türleri vardır saldırganlık:

Fiziksel saldırganlık(başka bir kişiye karşı fiziksel güç kullanımı veya zarar konular: çocuk vurur, ısırır, tekmeler, tükürür, çizer, iter, bir şeyleri yırtar, kırar veya fırlatır)

Sözlü saldırganlık(aktif ve pasif sözel kullanımı formlar: çocuk küfür eder, bağırır, tehdit eder, hakaret eder, alay eder)

Dolaylı saldırganlık(çocuk dedikodu yapar, gizlice girer, akranlarını kışkırtır)

- otomatik saldırganlık(saldırganlık, yönlendirilmiş kendim(kendini suçlama, kendine zarar verme, kendini aşağılama)

Saldırganlık ve saldırganlık kavramlarını birbirinden ayırmak gerekir.

Saldırganlık zaten çeşitli durumlarda kendini gösterebilen bir kişilik niteliğidir.

Mini Teşhis (Slayt 4)

Varlığı hakkında konuşmamıza izin veren kriterler var. bir çocukta agresif işaretler. Bu işaretleri dikkatlice okuyun ve çocuğunuzda bunlardan herhangi birinin olup olmadığını ve ne sıklıkta olduğunu düşünün (her birine verin.

Çocuk …

Genellikle kendi kontrolünü kaybeder;

Genellikle başkalarıyla tartışır ve tartışır;

Kasıtlı olarak başkalarının kızgın ve sinirli hissetmesine neden olur;

Hataları ve başarısızlıkları için sıklıkla başkalarını suçlar;

Genellikle bir öfke duygusu hisseder, kavgalar düzenler;

Diğer insanları tehdit etmek;

İnsanlara ve hayvanlara fiziksel zulüm gösterir;

Kasıtlı olarak mülke, diğer insanların eşyalarına zarar verir;

Borcunu ödeyene kadar suçu unutamaz "suçlu".

Bir çocuk altı ay boyunca sürekli olarak listelenen kriterlerden dördünü göstermişse, çocuğun saldırganlık kişilik özelliği olarak.

agresifçocuk sadece başkalarına değil, her şeyden önce kendine birçok sorun getirir. Nöbetlerle başa çıkmasına yardımcı olmak için agresif davranışlarının ortaya çıkma nedenlerini ve bu tür davranışları tetikleyebilecek mekanizmaları anlamak gerekir.

Çocukların saldırganlığı içsel duygusal sıkıntı belirtisi, olumsuz deneyimler kompleksi, yetersiz psikolojik koruma yöntemlerinden biri var. Olmak agresif bir günde veya bir haftada imkansız. Bir noktaya kadar çocuk ihtiyaçlarını yumuşak bir şekilde ifade eder. Ancak yetişkinler, bariz davranış ihlalleriyle karşılaşana kadar genellikle buna dikkat etmezler.

Bir çocukta gelişimin nedenleri nelerdir? saldırganlık? (Yanıtlar)

En yaygın olanı üzerinde duralım (slayt 5.

Ailevi sebepler

şekillenmesinde önemli rol saldırganlık aile eğitimi tarzını oynuyor.

Otoriter ebeveynlik tarzı. Çocuklar arasındaki iletişim ve ebeveynler bu şekilde oluşmaz, yerini katı gereksinimler ve kurallar alır. Bu tür ailelerdeki çocuklar, kural olarak, kapalı, çekingen, kasvetli ve sinirlidir. Kızlar genellikle ergenlik ve ergenlik boyunca pasif ve bağımlı kalırlar. Erkek çocuklar kontrol edilemez hale gelebilir ve agresif ve içinde büyüdükleri yasaklayıcı ve cezalandırıcı ortama son derece şiddetli tepki verirler.

Liberal ebeveynlik tarzı. Çocuklara dışarıdan çok az rehberlikle tam özgürlük verilir ebeveynler. Uygun koşullarla, bu tür ailelerdeki çocuklar aktif, kararlı ve yaratıcı bireyler haline gelir. Eğer göz yummaya açık düşmanlık eşlik ediyorsa, ebeveynlerÇocuğun en yıkıcı dürtülerini özgürce dizginlemekten onu alıkoyacak hiçbir şeyi yoktur.

Reddeden ebeveynlik tarzı. davranışlarınla ebeveynlerÇocuğun açık veya gizli reddini göstermek. Reddetme, çocukta bir protesto duygusu yaratır. Kararsızlığın karakter özellikleri, özellikle yetişkinlerle ilgili olarak olumsuzluk oluşur.

Hipersosyal ebeveynlik tarzı. Ebeveynler konusundaki tüm önerileri titizlikle uygulamak için çaba gösterin. "ideal"çocuk yetiştirmek. Böyle bir yetiştirmenin sonucu şiddetli bir protestodur, çocuğun saldırgan davranışı, ve bazen otomatik saldırganlık.

benmerkezci ebeveynlik tarzı. Genellikle uzun zamandır beklenen tek çocuk olan çocuk, kendisini aşırı değerli bir kişi olarak hayal etmeye zorlanır. Aynı zamanda, başkalarının çıkarları genellikle göz ardı edilir, çocuğa feda edilir. Sonuç olarak, başkalarının çıkarlarını nasıl anlayacağını ve dikkate alacağını bilmiyor, herhangi bir kısıtlamaya tolerans göstermiyor, agresif bir şekilde herhangi bir engeli kabul eder. Çocuğun kişisel özellikleri

mizaç tipi (bir kişinin bireysel özellikleri)

Kişinin kendi güvenliğiyle ilgili belirsizlik.

Fiziksel aktivite yasağı "Oğlanın topa vurma imkanı yoksa diğer çocukları tekmeler"

Durumsal nedenler

Kötü sağlık, yorgunluk

Gürültü, sızdırmazlık, hava sıcaklığının etkisi

Sosyal nedenler

agresifÇocukların tepkileri, yetişkinler için önemli olan tutumlar ve değerler sistemi tarafından belirlenir.

Objektif sebepler

(hayatta değişiklik durumlar: bir erkek veya kız kardeşin ortaya çıkması, boşanma ebeveynler vb.. e.)

İlerlemek

Büyümedeki son rolden uzak çocuk saldırganlığı televizyon endüstrisinde, oyun teknolojileri alanında modern başarılar oynayın.

Yaş krizleri

(3 ve 7 yaşında).

Şunu da unutmamak gerekir ki saldırganlık hemen hemen tüm çocuklarda ve ergenlerde savunma tepkisi olarak doğar ve tezahürü olmayan bir çocuğun akranları arasında saygı görmesi pek olası değildir. Bu nedenle, çocuğun normal savunma tepkileri şiddetli bir şekilde bastırılmamalıdır, sadece onlara yeterli olmayı öğretmek ve kendilerini sosyal olarak kabul edilebilir bir biçimde tezahür ettirmek önemlidir.

Bir egzersiz "Silâh"

Ellerinizin avuçlarını göğüs hizasında birleştirmenizi ve ardından sağ avucunuzu solunuza doğru bastırmanızı isteyeceğim. Böyle bir talimat vermememe rağmen sol elin bilinçsizce direnmeye başladığını görüyoruz. Hangi sonuca varılabilir? - cevap olarak saldırganlık bilinçaltında direnmeye başlarız, yani saldırganlık saldırganlığı doğurur.

EbeveynlerÇocuğa bastırmayı değil, onu kontrol etmeyi öğretmek önemlidir. saldırganlık; haklarını ve çıkarlarını savunmanın yanı sıra, kendilerini sosyal olarak kabul edilebilir bir şekilde, diğer insanların çıkarlarına halel getirmeden ve onlara zarar vermeden korumaktır. Bunu yapmak için, her şeyden önce, ana nedenleri anlamak gerekir. saldırgan davranış.

Okul öncesi dönemde çocukluk zamanında harekete geçmek için çok geç değil. Çocuklar bazen gösterir saldırganlık sadece çünkü duygularını ifade etmenin başka yollarını bilmeyenler. Bir görev ebeveynler ve eğitimciler - çocuklara çatışma durumlarından kabul edilebilir yollarla nasıl çıkacaklarını öğretmek (slayt 6).

durumlar (iş alt gruplara göre ebeveynler. Olayın analizi ve çıkış yolları (önleme) en yaygın durumlardan).

Genellikle, agresifÇocuklar duygularını nasıl ifade edeceklerini bilmiyorlar (slayt 8). Birinin öfkesini dile getirememesi, bir çöküşe yol açar; saldırgan davranış.

Çocuğu odada yalnız kalmaya davet edin ve onu kızdıran kişi hakkında düşündüğü her şeyi ifade edin.

Çok fazla olumsuz duygu birikmişse, sunabilirsiniz. çocuğa: yırtık kağıt, buruşuk gazeteler; yastığa vur, ısır ya da çığlık at, yastıkları bırakabilirsin. Aktif olarak iç gerilimi dışarı atmak en iyisidir. hareketler: açık hava oyunları, spor. Su harika bir stres gidericidir.

Ve şimdi. Bir an için gözlerinizi kapatın ve kendinize dürüstçe cevap verin. sorular:

Bir çocuğu anaokuluna gönderirken, onu öpüyor musunuz, ona en iyisini diler misiniz?

Çocuğunuzu sık sık övüyor musunuz?

Çocuğunuza sık sık sarılır mısınız?

Çocuğunuzla oyun oynuyor musunuz?

Dün çocuğunuzla çalıştınız mı?

Çocuğunuza onu sevdiğinizi sık sık söyler misiniz?

İdeal olarak, tüm soruların cevaplanması gerekir. "Evet".

Unutmayın, dışarıdan ilgi ve sevgi eksikliği ebeveynler çocukta saldırganlığa yol açar, a agresifçocuk talihsiz bir çocuk (slayt 8).

Çocuklarınızı yetiştirmede başarılar dilerim.

için hatırlatma ebeveynler"İyi tavsiye"