Gra, w której uczą się relacji rynkowych. Gra - konkurs „Zagrajmy w ekonomię”. Jakim epitetem przyznawanym za wysokie ceny
Gra - konkurs „Zagrajmy w ekonomię”
Cel: promowanie kształtowania zaradności, pomysłowości, umiejętności ekonomicznych.
Zadania: 1. edukacyjna: utrwalenie i zrozumienie przerabianego materiału;
2. rozwijanie: rozwijanie aktywności poznawczej i kreatywności jednostki, krytycznego myślenia i zdolności adaptacyjnych do zmieniających się warunków zewnętrznych;
3. wychowawcze: doskonalenie metodologii wychowawczego oddziaływania na osobowość ucznia poprzez formy grupowe i zabawowe; rozbudzanie zainteresowania grą, przedmiotem ekonomii.
Przebieg gry-konkursu
I Mowa otwarcia nauczyciele:
Dziś spotkaliśmy się tutaj, aby pokazać swoją wiedzę i wyłonić najlepszych ekspertów w dziedzinie ekonomii. Za każde zadanie gracze otrzymują monety. Drużyna z największą liczbą monet na końcu wygrywa.
Pamiętajmy, czym jest ekonomia?
Słowo „ekonomia” pierwotnie oznaczało sztukę zarządzania gospodarstwo domowe. Dziś słowo „gospodarka” ma znacznie szersze znaczenie. Gospodarkę można nazwać gospodarką odrębnego regionu, kraju, świata. Gospodarka odnosi się do wszystkich relacji w społeczeństwie związanych z działalnością ludzi. Wreszcie ekonomia to nauka o tym, w jaki sposób ludzie i społeczeństwo jako całość mogą zaspokoić swoje potrzeby w zakresie towarów i usług przy ograniczonych zasobach. Kto pierwszy ukuł słowo „gospodarka”? (Arystoteles).
Ćwiczenie: Termin ten do obiegu naukowego wprowadził filozof starożytna Grecja Arystoteles, przetłumaczony ze starożytnej greki, termin ten oznacza „prawa gospodarki”. (Odpowiedź: Ekonomia).
Teraz przeprowadzimy quiz ekonomiczny.
Pytania:
1) Jakie zwierzę jest zawsze z pieniędzmi? (prosiątko: ma prosię)
2) Jak nazywali się w Rosji kupcy, którzy zostali wyrzuceni z cechu za systematyczne oszustwa i zestawy karoserii dla kupujących? (latki)
3) Nazwij wydarzenia, w których cena jest faszerowana młotkiem? (Aukcja)
4) Kto liczy miliony jako tysiące? (miliarder)
5) Który kraj nazywa się „bankierem całego świata”? (Szwajcaria)
6) "Coca-Cola" w stosunku do "Pepsi - Cola" kto to jest? (konkurent)
7) Nazwij ulubioną monetę papugi kapitana Flinta (piastr)
8) Jak nazywa się twarz monety? (awers)
9) Jak nazywa się rewers monety? (odwrócić)
10) Jakie jest oblicze outletu? (gablota)
11) Jakie bajeczne zwierzę potrafiło zarabiać monety jednym uderzeniem kopyt? (antylopa)
12) co rosyjskie ludowa opowieść demonstruje skuteczność pracy zespołowej? (Rzepa)
Musisz rozwikłać szyfr, w którym kryją się słowa związane z ekonomią:
PARTALAZ (wynagrodzenie)
DAŁ (kontrakt)
KANOEKOMI (ekonomia)
YTSTOVFARYV (produkt)
Zagadki ekonomiczne-dodatki:
|
Produkt musi mieć Obowiązkowe …(Cena £) |
Kohl do pracy cały rok Będzie okrągła... (dochód) |
|
Brooks szemrze, stopy robią się mokre Wiosna to czas na zapłatę... (podatki) |
Jak dziecko bez matki, |
|
Ile kiełbasek kupiłeś Strzałka pokaże ci dokładnie. .(waga) |
Będą całe jak w zbiorniku, Twoje oszczędności w …(Bank) |
|
Wszystko się u nas ułoży: Jesteśmy w najlepszy bank przyniósł twoje... (składka) |
Zarówno lekarz, jak i akrobata Wydane do pracy …(pensja) |
|
Kupiłem meble, ubrania, naczynia Wzięliśmy za to w banku …(pożyczka) |
Za rubla - kopiejki, za dolary - centy Wybieg w banku .. (odsetek) |
Pełną lekcję można pobrać na górze strony.
Powielanie materiałów na innych stronach jest możliwe tylko za pomocą hiperłącza do tej strony lub do strona główna strona
Lekcja-quiz z ekonomii.
Posłuchaj, a zapomnisz
Spójrz, a zapamiętasz
Zrób to, a zrozumiesz.
Konfucjusz.
Cele: sformułowanie idei konieczności i celowości gospodarki; powtórzenie i uogólnienie wiedzy na ukończonym kursie; budowanie umiejętności niezależna praca; zaszczepianie kultury ekonomicznej; rozwój zainteresowania wiedzą ekonomiczną poprzez grę, umiejętność zastosowania wiedzy we współczesnym życiu.
Podczas zajęć:
Dzień dobry drodzy przyjaciele! Miło nam powitać Cię w grze ekonomicznej. Ta gra jest rozgrywana dla was, zwykłych facetów, którzy niekoniecznie marzą o zostaniu ekonomistami. Chociaż tacy specjaliści są w naszym kraju bardzo potrzebni.
Nowoczesny mężczyzna bez wiedzy ekonomicznej nie może uważać się za przygotowanego do życia i pracy. Wiedza ekonomiczna jest uniwersalna, niezbędna we wszystkich sferach życia.
Ekonomia uczy, jak korzystać z zasobów, zarządzać biznesem, planować pracę, prowadzić firmę i ostatecznie być bogatym. Nie jest wstydem być bogatym, jeśli uczciwie zarabiasz swoimi umiejętnościami, wiedzą, pracą. Oczywiście, aby stać się bogatym, nie wystarczy studiować ekonomię, trzeba nauczyć się stosować wiedzę ekonomiczną w praktyce.
Teraz proponuję podzielić się na grupy. (3 osoby w jury opcjonalnie)
Grupy wymyślają nazwy i motto.
1. Konkurs „Koneserzy terminów”.
Konieczne jest znalezienie właściwej definicji dla każdego terminu.
Popyt - chcę i mogę kupić towar.
Potrzeba jest potrzebą człowieka.
Inflacja to wzrost cen.
Deficyt budżetowy to brak pieniędzy.
Weksel to weksel.
Budżet państwa – dokument finansowy z planem dochodów i
wydatki.
Dywidenda - część zysków JSC.
Barter to wymiana towarów na towary.
Akcja to papier wartościowy dający prawo do otrzymania
część zysków JSC.
Bank to instytucja finansowa, która:
transakcje pieniężne
(za każdą definicję - 1 punkt).
2. Konkurencja.„ZNAJDŹ ANTONIM”
Każda drużyna musi znaleźć pary antonimów i je zapisać.
Upadłość, ubóstwo, bogactwo, dochód, import, pracownik najemny, akumulacja, nowobogactwo (szybkie wzbogacenie się), własność publiczna, handel hurtowy, konsumpcja, zaopatrzenie, pracodawca, wydatki, sprzedaż, popyt, własność prywatna, eksport.
Odpowiedzi:
Upadły - nowobogacki; bogactwo - ubóstwo; Koszty dochodu; import Eksport; pracownik najemny – pracodawca; akumulacja - konsumpcja; handel hurtowy - handel detaliczny; Oferta na żądanie; własność prywatna jest własnością publiczną.
(za każdą parę - 1 punkt).
3. Zadanie „Zrób słowo”.
Sylaby są napisane na kartach, musisz z nich ułożyć słowa. Zwycięzcą zostaje zespół, który wyprzedza innych w wykonaniu zadania.
Kre, sy, va, dend, ha, wiek, nan, ob, ti, sel, li, cia, vi, z, for, di, dit, fi
Odpowiedzi:
Weksel, dywidenda, pożyczka, obligacja, prywatyzacja, finanse.
(za każde słowo - 1 punkt).
4. Konkurs „Wielcy matematycy”.
Rozwiązywać problemy.
1) Są dwa worki monet. W jednym monety są prawdziwe, a w drugim są fałszywe. Jak ustalić po jednym zważeniu, w którym woreczku znajdują się podrobione monety? Czemu?
Odpowiedź: fałszywe są łatwiejsze, ponieważ „psucie” pieniędzy oznacza zmniejszenie wagi metalu; w lżejszej torbie znajdują się podrobione monety.
2) Irina Nikołajewna miała udziały w Gazpromie - 10 szt. za 1000 ton. i obligacje skarbowe - 5 szt. za 2000 tenge. Jaki dochód uzyskała Irina Nikołajewna, jeśli kwota dywidend wynosiła 15%, a odsetki od obligacji 8%?
Odpowiedź: 1000 x 10 x 0,15 = 1500 tenge - dochód z udziałów;
2000 x 5 x 0,08 = 800 tenge - dochód z obligacji;
1500+800=2300 tenge - dochód Iriny Nikołajewnej.
(Drużyna otrzymuje 3 punkty za poprawną decyzję).
5. KRYPTOGRAM
1
2
3
4
5
7
Jednostka monetarna dowolnego kraju (waluta)
Przepływ towarów od jednego producenta towaru do drugiego (wymiana)
Pogląd papierowe pieniądze(banknot).
Praca zawarta w towarze (wartość)
Pożyczka udzielona na określony procent (kredyt).
Amortyzacja pieniądza papierowego (inflacja).
Uniwersalny ekwiwalent towaru (pieniądze).
(1 punkt za każde odgadnięte słowo)
Zaszyfrowane podświetlone słowo oznacza rodzaj zabezpieczenia handlowego (rachunek).
Wyniki lekcji: jury wyłania zwycięzców. Zwycięzcy otrzymują nagrody.
Cel: rozwój aktywności umysłowej uczniów, pozwalający im na prawidłowe podejmowanie ekonomicznie uzasadnionych i społecznie odpowiedzialnych decyzji; rozwój umiejętności:
Do systematycznej analizy problemów i podejmowania odpowiednich decyzji w ich sprawie;
Do efektywnej interakcji biznesowej w trakcie zbiorowego podejmowania decyzji;
Odpowiedzialność wobec innych członków „rodziny” za podjętą decyzję; zaszczepić oszczędność, oszczędność, przedsiębiorczość.
Postęp w grze
Uczniowie są podzieleni na grupy po 7-8 osób i rozdzielają odgrywane role: żonę, męża, córkę, syna itp. Wybierz swoje nazwisko.
I etap(7-12 min).
Dokonać charakterystyki rodziny, wspólnie omawiając nazwę gry, wiek, zawód, wynagrodzenie(zasiłki, stypendia, emerytury) każdego członka rodziny, możliwe źródła innych dochodów, łączny dochód całej rodziny. Wszystkie te dane są wprowadzane do tabeli.
Każda „rodzina” przedstawia innych uczestników gry, ekspertów wraz z członkami swojej rodziny. Prelegentom zadawane są pytania dotyczące składu rodziny i jej dochodów.
II etap(15-18 min).
Konieczne jest zaplanowanie nadchodzących wydatków zbliżonych do realnego życia przez jeden miesiąc, w oparciu o łączną kwotę spodziewanych dochodów. Uzupełnij tabelkę
Każda „rodzina” przedstawia swoje wydatki i komentuje podjęte decyzje. Odpowiedz na pytania ekspertów i innych uczestników gry.
III etap(10-15 min).
Każda „rodzina” otrzymuje indywidualną sytuację. Konieczne jest podjęcie decyzji i znalezienie dodatkowego dochodu. „Rodziny”, dyskutują, podejmują decyzje i rozmawiają o nich.
1. Odwiedził cię daleki krewny z Tambowa. Była bardzo zadowolona z Państwa gościnności i postanowiła zostać na cały miesiąc. Jak będziesz szukać dodatkowe środki jego treść?
2. Kiedy twój syn wrócił do domu ze szkoły, powiedział, że przypadkowo stłukł szybę w klasie i administracja prosi rodziców o zrekompensowanie szkód. Szukaj tej okazji w swojej rodzinie.
3. Twój małżonek złamał nogę. Zwolnienie lekarskie nie zapłacono w tym miesiącu. Jak będziesz szukać mieszkania i innych opłat?
4. Otrzymałeś pilny bilet do sanatorium. Twoja żona pilnie potrzebuje leczenia. Jak zaplanujesz te dodatkowe koszty?
IV etap. Zreasumowanie.
„Głowa rodziny” mówi o zachowaniu każdego „członka rodziny”. (Czy były konflikty w „rodzinie”? Jakich argumentów używali? Jak „rodzina” wydostała się z różne sytuacje? Jakie trudności napotkałeś?
Omów grę i monitoruj grę.
Ekspert mówi i podsumowuje grę. Nagradza „rodziny”, które wykazały najlepsze wyniki.
Cel:
- Poznaj terminy rynkowe używane w gospodarce.
- Rozwijać logiczne myślenie ciekawość, kreatywność.
- Rozwijaj umiejętność planowania budżetu rodzinnego.
- Naucz się myśleć ekonomicznie mądrze.
Wyposażenie: wskaźnik, kserokopia pieniędzy, karty zadań, kostki, żetony, kartki papieru.
Dekoracje:
| 1 | 2 | 3 |
| 4 | 5 | 6 |
Na tablicy znajdują się słowa V.A. Suchomlinskiego:
„Bez gry nie ma
Może być kompletny
rozwój mentalny.
PODCZAS ZAJĘĆ
Dziś mamy lekcję-gry z ekonomii. Będziemy pracować w grupach. Klasa jest podzielona na 3 grupy, wybieramy kapitanów. Zespoły same wymyślają imiona. Lekcja odbędzie się w 6 rundach. Za poprawną odpowiedź bank wydaje pieniądze 10 rubli, za błędną odpowiedź - grzywnę w wysokości 5 rubli.
I. Zawody kapitanów:
| 1 | 30 | 16 | 22 | 4 | 11 | 3 |
| 21 | 12 | 9 | 8 | 32 | 26 | 14 |
| 6 | 35 | 2 | 28 | 15 | 18 | 5 |
| 31 | 17 | 29 | 24 | 19 | 34 | 27 |
| 10 | 25 | 33 | 23 | 20 | 13 | 7 |
W ciągu 1 minuty muszą wskazać w kolejności liczby od 1 do 35. Do jakiej kwoty kapitan sięga tak bardzo, a drużyna otrzymuje pieniądze do swojej skarbonki.
II. Powtórzenie:
Powtórzmy terminy ekonomiczne
Grupa 1 – rzuca kostką, której liczba trafia, następnie otwieramy i odpowiadamy. (Właściwe odpowiedzi)
Towar: produkt pracy stworzony na zakup i sprzedaż.
Cena: Wartość dobra pod względem ceny.
Rynek: relacja, która rozwija się między sprzedającym a kupującym.
Bank: instytucja wykonująca różne operacje na pieniądzach i papierach wartościowych
Podatki: obowiązkowe dla wszystkich płatności ustanowionych przez władze.
III. Główną częścią.
Rzucamy kostką, otwieramy kartę pod upuszczonym numerem i czytamy zadanie.
1 runda. Krzyżówka
- Specjalista pracujący w dziale księgowości. (Księgowa)
- Pieniądz zagraniczny (system pieniężny danego kraju). (Waluta)
- Urzędnik podatkowy. (Inspektor)
- Dokument, dzięki któremu możesz otrzymać pieniądze z banku. (Sprawdzać)
- Rozdaje pieniądze. (Kasjer)
- Umowa kupna lub sprzedaży. (Kontrakt)
1. miejsce - 100 rubli, 2. miejsce - 50 rubli, 3. miejsce - 30 rubli
Runda 2 Zadanie
Drużyny otrzymują karty z warunkami zadań. Uważnie czytamy, rozwiązujemy, wyjaśniamy.
1. Do sklepu przywieziono 120 kg jabłek, gruszek - 2 razy mniej niż jabłek, a brzoskwiń - 12 kg więcej niż gruszek. Ile w sumie kilogramów owoców przywieziono do sklepu?
2. Kilku chłopców łowiło ryby. W sumie złowiono 75 ryb. Ilu było chłopców, jeśli wszyscy oprócz dwóch dostali po 11 ryb, a dwóch dostało 10 ryb?
3 rundy. Gra „Kto zje ciasto”
Gramy w grupach. Zasady gry: wchodząc na żółte kółka, bierzemy kartę i wykonujemy zadania (patrz Załącznik 1, Załącznik 2).
Na czerwono - płacimy grzywnę. (weź kartę)
Na niebiesko - cofamy się o krok.
Jeśli któryś z uczestników dotrze do tortu, gra się zatrzymuje. Bank daje ci 150 rubli na kredyt. Po meczu zwracasz do banku 150 rubli, reszta pieniędzy pozostaje w majątku drużyny.
Runda 5 Przysłowia
Rozdaj arkusze zespołom. Zapisz przysłowia na tematy ekonomiczne. Za jedno przysłowie otrzymasz 5 rubli.
Na przykład: „Zadłużenie przez spłatę jest czerwone”
„Okazja to okazja”
„Nie miej 100 rubli, ale miej 100 przyjaciół”
„Pieniądze to goście: albo nie, potem garściami” itp.
Runda 6 Tajemniczy przykład
Rozwiąż przykład i rozszyfruj słowo. Ułóż odpowiedzi w kolejności malejącej.
Za 1 miejsce - 100 rubli. Za drugie miejsce - 50 rubli. Za 3 miejsce - 30 rubli.
W 560:7x4 N 3x26-18 O 200x7:10
K 45: (13-4) O 4 + 96: 2 M 80: 16x9
I 40x80:100 K 450:5x2 A 360:60:2
Podsumowanie lekcji:
Policz, ile łącznie zarobiła drużyna?
Czego się nauczyłeś?
Co byś kupił za te pieniądze?
Podsumowując, nagradzanie.
Scenariusz gry ekonomicznej „Na schodach biznesu”
Cel: poszerzanie wiedzy ekonomicznej i zakresu zainteresowań studentów.
Trening
1. Klasa podzielona jest na dwie drużyny.
2. Kasety audio (CD, DVD) są przygotowane wcześniej z nagraniami utworów zawierających słowa „pieniądze”, „złoto”.
Postacie
Handlowcy.
Postęp wydarzenia
Ołów 1. Narodziny ekonomii kryją się w cieniu wieków, podobnie jak narodziny samej ekonomii, które jednak miały miejsce wiele tysiącleci wcześniej. Gospodarka prymitywna nie wymagała specjalnej wiedzy naukowej.
Od dawna ludzie próbują zrozumieć tajniki ekonomii. Świat zna nazwiska wielkich ekonomistów Adama Smitha, Davida Ricardo, Antoine Montchretien itp. Może niedługo Twoje nazwisko znajdzie się wśród wielkich?!
Ołów 2. Ale najpierw sprawdźmy swoją podstawową wiedzę z zakresu ekonomii, bez której żaden biznes jest niemożliwy. Czy wiesz, czym jest biznes? (Odpowiedzi zespołów. Odpowiedzi oceniane są w systemie pięciopunktowym, uwzględniającym nie tylko wiedzę merytoryczną, ale także poczucie humoru, zaradność i pomysłowość graczy.)
Zgadza się, biznes to działalność gospodarcza, która generuje dochód lub zapewnia inne korzyści. Biznesmen wkracza w strefę ryzyka i przygody, gdzie potrzebna jest odwaga nie mniej niż dogłębna znajomość sytuacji rynkowej. A nasi uczestnicy muszą wykazać się wszystkimi tymi cechami, bo być może dzisiaj zrobią pierwszy krok w Duży świat gospodarka i biznes. Przedstawiamy więc zespoły i nasze szacowne jury.
Ołów 1. Jedno z przykazań biznesmena mówi: „Szczęście sprzyja wykształconym”. Rzeczywiście, dziś prawdziwy biznesmen jest wysoko wykształconym specjalistą. Tak więc nasz pierwszy konkurs to rozgrzewka.
Ekonomiczne ABC
Facylitatorzy na zmianę zadają zespołom pytania, za prawidłowe odpowiedzi wydawane są żetony. Jeśli zespół nie zna prawidłowej odpowiedzi, pytanie trafia do drugiego zespołu.
1. Jak nazywa się przekazanie gruntu, budynków, nieruchomości na wynajem przez ich właściciela, właściciela na określony czas za opłatą? (Wynajem.)
2. Papier wartościowy wystawiony przez spółkę akcyjną. Kto kupuje taki papier staje się jednym z właścicieli, właścicieli tej firmy i nabywa prawo do otrzymywania części dochodu z jej działalności. (Magazyn.)
3. Specjalna instytucja, instytucja przeznaczona do przeprowadzania różnorodnych operacji, akcji z pieniędzmi. Bardzo często te instytucje pękają (Bank.)
4. To słowo przetłumaczone z angielskiego oznacza biznes. Na ogół jest to działalność osoby lub grupy osób, wykonywana na własny koszt, na własną odpowiedzialność. (Biznes.)
5. Jak nazywa się zawód osoby, która ułatwia transakcje między sprzedającym a kupującym? (Pośrednik.)
6. Jednostka monetarna dowolnego kraju używana i zalegalizowana w kraju. (Waluta.)
7. Jak nazywa się papier wartościowy zawierający bezwarunkowe zobowiązanie pieniężne do zapłaty określonej kwoty w określonym czasie? (Weksel.)
8. Wynagrodzenie pieniężne płacone autorom utworów literackich i muzycznych publikowanych w prasie. (Opłata.)
9. Dobrowolne porozumienie dwóch lub więcej osób, z których każda przyjmuje na siebie określone zobowiązania. (Kontrakt.)
10. Wwóz do kraju towarów zagranicznych zakupionych za granicą lub innych kosztowności do ich użytku. (Import.)
11. Wzrost cen towarów, prowadzący do spadku liczby towarów, które można kupić, kupowanych o jedną jednostkę pieniężną. (Inflacja.)
12. Własność i wartości intelektualne zainwestowane w przedmioty działalności przedsiębiorczej i innej. (Inwestycja.)
13. Dokument, urzędowe pokwitowanie wystawione osobie, potwierdzające fakt otrzymania od niej pieniędzy, towarów lub innych kosztowności. (Paragon fiskalny.)
14. Skarbiec, w którym można zastawić wartości majątkowe i rzeczy oraz uzyskać tymczasową pożyczkę, której wysokość zależy od wartości zastawionych rzeczy. Aby dostać swoje rzeczy, musisz zwrócić pożyczkę i zapłacić za przechowywanie rzeczy oraz odsetki za pożyczkę. (Lombard.)
15. Kompleksowy system działań do zarządzania działalnością produkcyjną i marketingową, oparty na badaniach rynku w celu maksymalizacji satysfakcji klienta. (Marketing.)
16. Pracownik firmy, firmy zarządzającej ludźmi, pracą, produkcją i sprzedażą towarów. (Menedżer.)
17. Obowiązkowe opłaty ustanowione przez prawo, które obywatele i organizacje (osoby fizyczne i osoby prawne) są zobowiązane do wnoszenia okresowych, zwykle kwartalnych lub rocznych składek na rzecz państwa. (Podatki.)
18. Otwarte powiadamianie przez firmę potencjalnych nabywców, konsumentów wytwarzanych przez nią towarów i usług o jakości, zaletach, zaletach tych towarów i usług. Nie powinna dyskredytować towarów i usług innych firm, w przeciwnym razie jest nieuczciwa. (Reklama.)
19. Dochód uzyskany przez właściciela z korzystania przez inne osoby z jego gruntu, majątku, kapitału lub innego majątku. Uzyskanie takiego dochodu nie wymaga od właściciela wkładu pracy. (Wynajem.)
20. Pożyczanie funduszy lub wartości materialne do zwrotu w wyznaczonym terminie. Za korzystanie z niej pożyczkobiorca, który ją otrzymał, zobowiązany jest do uiszczenia opłaty zwanej odsetkami. (Pożyczka.)
21. Służba publiczna kontrolująca import i eksport towarów przez granicę kraju. Nadal pobiera opłaty. (Zwyczaje.)
22. Firma pełniąca funkcje powiernicze dla osób fizycznych i organizacji. (Firma zaufania.)
23. Gotówka w najszerszym tego słowa znaczeniu - jak wszystkie pieniądze i czeki gotówkowe i bezgotówkowe, a także wszelkiego rodzaju papiery wartościowe. (Finanse.)
24. Dokument pieniężny o ustalonej formie, który pełni rolę pieniądza i może być używany zamiast pieniędzy jako środek płatniczy. (Sprawdzać.)
25. Relacje, interakcja człowieka z jego środowiskiem naturalnym, racjonalne ekonomiczne wykorzystanie zasobów naturalnych. (Ekologia.)
Prezenter 1. W międzyczasie jury ocenia nasz pierwszy konkurs, chcemy zapytać, jakie znasz przysłowia i powiedzenia o pieniądzach. Za każde przysłowie drużyna otrzyma jeden punkt.
Zespoły na zmianę dzwonią Przysłowia i powiedzenia.
Prezenter 2. A teraz zapraszamy do zanurzenia się w historii gospodarki. Nasza następna trasa to...
Aukcja
Dla każdego zespołu otwieramy konto warunkowe za tysiąc rubli. Nasze aukcje będą niezwykłe. Zrealizujesz pytanie i odpowiesz na nie poprawnie, wtedy kwota za jaką pytanie zostało zakupione zostanie zaksięgowana na Twoim koncie. Jeśli odpowiedź jest nieprawidłowa, tylko połowa kwoty pytania zostanie zaksięgowana na Twoim koncie. Zacznijmy handlować!
Początkowa cena pierwszego pytania to 100 rubli. Postaw swoje zakłady panowie!
1. Kiedy papierowe pieniądze pojawiły się w Rosji? (W 1768 roku zostały wprowadzone przez Katarzynę II zamiast dużych miedzianych pieniędzy i nazwano je banknotami).
Realizujemy drugie pytanie. Oryginalna cena to 80 rubli.
2. W 1776 r. wydawca William Strahey publikuje w Londynie „Badanie natury i przyczyn bogactwa narodów” – największe dzieło klasycznej ekonomii politycznej. Wymień autora książki. Mała wskazówka - ma szkockie pochodzenie. (Adam Smith.)
Realizujemy trzecie pytanie. Oryginalna cena to 120 rubli.
3. Czyim dekretem i kiedy stanowisko księgowego zostało oficjalnie ustanowione w Rosji po raz pierwszy? (Dekretem Piotra I na początku XVIII wieku. Słowo „księgowy” przyszło do nas z język niemiecki wraz z reformami Piotra I.)
Odpowiadamy na czwarte pytanie. Oryginalna cena to 100 rubli.
4. Dlaczego grosz nazwano groszem? (Pierwsze łatwe pieniądze - grosz - wydawano ze zdjęciem jeźdźca z włócznią. Od słowa „włócznia”, które było w rękach jeźdźca na monecie, i nazywano je groszem.)
Odpowiadamy na piąte pytanie. Oryginalna cena to 100 sterów.
5. Od jakiego słowa wzięło się słowo „rubel”? (W Rosji do obliczeń używano ciężkich sztabek srebra - grivnas, które miały kształt sztabek. Jeśli cały kawałek był zbyt duży do obliczeń, to był posiekany. To od czasownika do wycięcia pochodziło słowo „rubel” z.)
Realizujemy szóste pytanie. Oryginalna cena to 200 rubli.
6. W Rosji zawód hodowcy bydła był bardzo szanowany. Co zrobili hodowcy bydła? (Pieniądze były kiedyś bydłem w Rosji - owce, krowy, byki. Im większe posiadałeś stado, tym bardziej byłeś uważany za bogatszego. Później zwierzęta przestały służyć jako pieniądze, ale nazwa „cattleman” w znaczeniu „opiekun pieniędzy ", "poborca podatkowy" i "kowbojka" w znaczeniu "skarbiec" pozostały na długo.)
